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71.
唐五代两宋名家词人的集子大多有后人作注,有的还有几种注本,但是柳永的词集在过去却一直少人问津。这种情形与他在词史上的举足轻重的地位是极不相称的。这里边的原因比较复杂。柳永是一位从市井坊曲走来的词人,他的最基本的审美观念是“以俗为美”,而历来注家又大都是些饱学的高人雅士,崇雅抑俗对他们来讲,既是一种美学原则,更是一种人生姿态,甚至是一种功利行为。这样,柳永在传统的注家那里,便只有坐冷板凳了。就柳永词的文本而言,注释起来也是相当麻烦的。第一,历史文献中关于柳永的记载极为少见。《宋  相似文献   
72.
为了探究具有不同认知卷入程度的分心活动对儿童延迟等待时间的影响,本研究使用自我延迟满足范式,选取一所普通幼儿园120名3~4岁幼儿作为被试,随机分配到认知卷入度逐步提高的静等组、想象组和绘画组,结果表明静等组幼儿平均等待时间最短,只有1.26分钟;想象组幼儿等待时间有所延长,平均6.09分钟;绘画组幼儿等待时间最长,平均11.83分钟。另外,随着年龄的增长,无论是静等组、想象组还是绘画组,4岁儿童的延迟等待时间均显著长于3岁儿童。这证明增加认知卷入度的分心活动(如想象与绘画)可以帮助儿童更好地把奖励物的热表征转换为冷表征,从而促进延迟等待时间的增加。当儿童面对诱惑物时,成人可以让其进行想象等认知转化或艺术创作活动,能够有效地减弱儿童的冲动,提高其自我延迟满足的能力。  相似文献   
73.
师:请同学们把书翻到280页,这一课我们学习《美国霸权地位的确立和美国的冷战政策》一目内容。第二次世界大战后,资本主义世界的格局出现了一个新的变化,以往欧洲列强争霸的局面一去不复返了,开始了由美国独霸资本主义世界的局面。请同学们想一想,为什么在战后美国能够一举登上资本主义世界霸主的宝座?(板书) [评:精心设问,启迪思维。引导学生联系旧知识,了解二战后资本主义世界的新格局。由学生回答美国成为资本主义世界霸主的原因更佳。]生:这是因为大战打倒了德、意、日三个法西斯强国,削弱了英、法两个带国主义大国;而美国本土  相似文献   
74.
基于定量分析识别技术前沿并测度各国的技术差距具有重要的理论和现实意义。本研究初步探讨了基于专 利数据,利用文献计量学的引文耦合分析法,进行技术前沿的识别和技术差距粗略测度,并以锂离子电池为例进行实 证研究。研究结果表明,该方法所识别出来的中国、美国和日本在锂离子电池领域的技术前沿以及各国之间的技术差 距,与产业现状具有一定一致性,是一条可行的研究途径。  相似文献   
75.
本文结合上海市某三级甲等专科医院研究生档案管理的经验和实践,通过剖析医院研究生档案管理中存在的部分问题,进一步从制度建设、前端控制、人才素质提升等方面提出了具体管理对策,对医院研究生档案管理做深入探究。  相似文献   
76.
曹春华 《江西教育》2004,(24):43-44
“一路上有你”——教师是学生考试中的支持者。在一份五年组语文期终测试试卷的伊始.赫然写着:“亲爱的同学.不知不觉,你已经学完了这学期的全部课程.让我们一起回忆一学期来的所学,并尽可能完成以下练习.别紧张,相信你会成功的。准备好了吗?”  相似文献   
77.
“春招”由于其早于全国“统招”,所以往往能从其中悟到一些非常有益的启示,为此,我们特约北京161中学的曹世珍老师写了这篇文章,希望能够对大家备战六月的高考作文有所助益。从曹老师的分析中,我们可以看到“春招”作文的确暗示着一些新的动向,而且,由于考生习惯了既有的作文命题思路故而出现了这样那样的失误——这些对我们都是至关重要的。但从根本来讲,“要想在高考作文中取得好成绩,仍然离不开‘思维’‘语言’两大支柱。”无论是什么样的命题方式,它所考察的重点都是学生的综合素质,所以,我们一方面要重视“春招”的有益启示,另一方面还是要苦练内功,从思维、语言入手,这样,才可能在考场上临阵不乱,取得佳绩。  相似文献   
78.
本文根据许渊冲先生提出的"三美论",运用话语分析的方法,对乔治.威瑟的诗歌《哦再见,可爱的林木》进行了分析,论证了该诗歌的"形美"、"音美"和"意美"。  相似文献   
79.
(一)科学计算通常是指应用计算机通过选择恰当的数值方法和技巧去模拟、求解科学和工程中的问题,它以其具有强大的解决问题的能力以及快速、便宜、安全等特点引起了人们极大关注,被越来越广泛地应用于科学研究和工程设计中,已发展成为与科学理论、科学实验并列的第三种科学方法,正在科学研究和工程设计实践中引起一场深刻的变革。计算数学则是科学计算的重要组成部分和基础,它以研究各种数学问题的数值求解方法及理论为其主要内容,并以其特殊地位推动着许多交叉学科的发展。如计算几何、计算物理、计算力学、计算化学、计算地球物理…  相似文献   
80.
初中一二年级十二三岁的小学生,一开始就接触中国古代史,由于缺乏一定的时空概念,对远离今人几百年甚至几千年前的孤立的历史事件和历史人物,实有枯燥无味之感.为了激发学生兴趣,调动他们学习历史的积极性,我根据初中学生好奇、  相似文献   
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