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李小红 《中国科教创新导刊》2013,(36):160-160
常态课是教师学生接受最多的课,教学基本是常态课进行的,上好常态课是提高教学质量的根本保证。新课程背景下的常态课,是教师基于现实的教育资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性的劳动,从而呈现出丰富而灵动的课。 相似文献
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从教育优先化、教育素质化、教育科学化、教育社会化、教育国际化、教育超前化和教育终身化等七个方面详细分析了新科技革命给教育带来的影;从努力造就过硬的教师队伍、确定合理的知识和能力结构、重新设计教育内容、不断改进教育技术、积极开展创造教育和大力推动在职教育等六个方面论述了在新科技革命下如何进行教育改革的问题。 相似文献
74.
当前国际中文教育遭遇挑战,需要国际中文教师具备全球素养。基于经济合作与发展组织(OECD)全球素养框架,构建了四个维度七个能力素养的国际中文教师全球素养框架。设计问卷进行调查,发现职前国际中文教师整体水平不高、个体差异大、各能力素养发展不均衡,跨文化交际能力最佳但理解全球问题能力和国际问题意识最弱;职前国际中文教师的课程学习方式、境外实习实践、掌握的外语数量对全球素养有显著的影响。为培养具备中国特色、具备全球素养的国际中文教师,应从人格、认知和能力层面系统化培养职前国际中文教师,基于交叉融合理念设置模块化课程,拓展职前国际中文教师的国际视野并加强多元文化教学实践;增强第二外语教学,鼓励和支持职前国际中文教师到境外实习。 相似文献
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5岁的马依丽是某幼儿园大班的孩子,极具舞蹈天赋的她还是该园"小星星艺术团"的核心成员,其独舞"小乖乖"是艺术团每次演出的压轴节目.今年"六一"外出演出时,艺术团乘坐的客车被一辆超载货车撞翻,造成多人受伤,小依丽左腿粉碎性骨折,造成畸形,肇事者虽对受伤儿童的医疗费、误工费、住院伙食补助费、护理费、交通费、住宿费等均予以积极赔偿,但对依丽父母代其提出的30万元精神损害赔偿要求,肇事司机认为幼儿不可能感受精神痛苦,因而拒绝赔偿. 相似文献
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80.
教育管理专业化是近年来教育管理体制改革的趋势和主要特征，教育中介组织因其专业性特点而在实现教育管理的专业化方面具有重要的作用。但由于种种因素，目前我国教育中介的专业性还未能很好地体现出来，如何构建专业性更强的中介组织，是摆在我们面前的重要任务。 相似文献