农村义务教育办学条件改善的成就、问题和对策     

杨小敏  杜育红 《教育理论与实践》2012,(13):20-23

基于2002-2008年《中国教育事业统计年鉴》的数据对全国农村义务教育办学条件进行初步分析表明,农村义务教育阶段中小学校办学条件在总量和生均层面上得到了普遍的持续性改善。但相对于国家标准,现代化办学条件整体不足和区域差距大仍然是广大农村地区中小学校十分突出的问题。在基础教育未来十年以质量提升和均衡发展为战略任务的改革与发展进程中,学校标准化建设的推进将是进一步改善农村义务教育办学条件的契机和重要抓手。  相似文献   

利用多媒体于语文教学中 提高学生综合素质     

杨小敏 《中国教育技术装备》2012,(7):86-87

现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就  相似文献   

走向治理:首都教育改革面临的机遇和挑战     

杨小敏  李政 《北京教育(高教版)》2014,(6)

教育治理既是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力建设这一改革总目的的重要内容和基本要求,也是教育事业在面临内外交困时以谋求发展和进行综合改革的必然选择30多年的改革开放历程中,首都教育事业在诸多方面一直走在全国的前列,充分展现了其作为国家名片的发展成就但与此同时,快速的城市化进程也带来了首都经济社会剧烈变化及其对整个教育体系前所未有的全方位影响一方面,经济的发展和财富的积累为首都教育发展提供了有力的物质保障,另一方面,伴随城市人口的剧增所导致的社会群体和整个社会结构的迅速且复杂的变化,围绕教育资源供求关系的矛盾日益激化,综合改革迫在眉睫。从管理走向治理,为建设面向世界、面向未来的现代化首都教育提供了重大的理论和实践机遇当然,也面临着许多需要应对的现实挑战  相似文献   

“吃空饷”背后的中小学教师工资及其管理问题——基于教育舆情分析的政策应对     

杨小敏  庞丽娟 《高等师范教育研究》2014,(3):23-27

各地“教师吃空饷”的典型事件从行为主体和表现形式上包含着与教师工资相关的“拿干薪”和“吃空饷”的不同情况。损害国家利益、挑战教育公平、危害教育肌体,必须彻底革除和杜绝之成为舆情的基调。这种由中小学教师“财政工资”引发的各种谋利动机与行为表面上是利益之争,直接的是因为监管不力,最根本的还是由于中小学教师工资水平太低,职业吸引力太弱。建议切实提高中小学教师的工资待遇,完善行政、人事、财务的协同机制,加强基于权力制约的监督与问责,要尽快建立跨越“人事编制”的教师退出机制。  相似文献   

论中医院校图书馆核心竞争力的提高——以河南中医药大学图书馆为例     

葛林  杨小敏  李雨函  陈丽霞 《河南图书馆学刊》2016,(2):119-121

文章介绍了图书馆核心竞争力的内涵、主要研究内容和研究现状,指出中医药高校图书馆要与时俱进,不断提高核心竞争力,并结合河南中医药大学图书馆,围绕突出文献信息资源建设、采用先进信息技术、加强馆员素质培养、完善服务模式和科学管理方式等方面,具体介绍了增强图书馆核心竞争力的策略.  相似文献   

模糊言语对女性性别角色的折射     

杨小敏  孙静 《宜宾学院学报》2008,8(7)

语言在本质上是模糊的,语言的使用随着性别角色的变化也会表现出一定的变异现象。女性更加注重并在意自己的言语,通过大量使用模糊言语（模糊限制语、委婉语等）使其言语风格表现出文雅、含蓄、不确定、维持和谐等特点。  相似文献   

注重学生“参与”,着眼素质提高     

杨小敏 《辅导员》2013,(8):57-57

<正>在数学教学中,引导学生主动"参与"教学过程,让他们通过猜想、探索,主动从中掌握数学的思维方法,有效地培养学生独立获取知识和独立应用知识的能力,对于提高全民族素质具有十分重要的意义,尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,更是我们数学教师进一步探讨的课题。那么,在课堂教学中,如何使学生积极"参与"教学过程,加强数学学科的素质教育呢?一、激发学生"参与"兴趣兴趣是非智力因素,是属于人的意志活动的范畴,是推动学生"参与"的一种内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。怎样激发学生"参  相似文献   

注重学生“参与”,着眼素质提高     

杨小敏 《辅导员》2013,(4)

在数学教学中,引导学生主动"参与"教学过程,让他们通过猜想、探索,主动从中掌握数学的思维方法,有效地培养学生独立获取知识和独立应用知识的能力,对于提高全民族素质具有十分重要的意义,尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,更是我们数学教师进一步探讨的课题.那么,在课堂教学中,如何使学生积极"参与"教学过程,加强数学学科的素质教育呢?  相似文献   

“教育致贫”的形成机制、原因和对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨小敏 《复旦教育论坛》2007,5(3):36-40,48

"教育致贫"是指由于家庭成员(子女)接受教育而导致家庭经济贫困的社会现象.本文在界定概念的前提下,以家庭为分析单元,引入经济学预算线,对"教育致贫"的机制开展分析,在探究其具体原因的基础上提出"教育致贫"的解决策略.  相似文献   

学术不端行为的经济逻辑   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨小敏 《复旦教育论坛》2010,8(6):72-76

学术研究是一种专业化的知识生产行为。在知识生产过程中,众多的个人和机构构成了学术活动的行为主体,并进而形成了不断发展的 学术市场。由于学术行为主体的职业化和组织化,知识产品的不断积累及其商品化,尤其是“学术资本主义”的迅速发展,学术市场竞争日益激烈并呈现层级化和领地化倾向。规范作为一种约定,是维护学术市场秩序的一项制度安排,用以对学术行为进行恰当的约束。然而,擅于算计的经济理性人出于对个人效用最大化的追求,在权衡成本与收益的基础上选择违反规范,从而产生了学术不端。因而,在学术道德与良知层面进行谴责与批判的同时,探寻行为背后的经济逻辑或许能够为问题的解决提供某种新的启示。  相似文献