全文获取类型
收费全文 | 3370篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 2186篇 |
科学研究 | 407篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 325篇 |
综合类 | 69篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 401篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 55篇 |
2014年 | 188篇 |
2013年 | 156篇 |
2012年 | 159篇 |
2011年 | 137篇 |
2010年 | 134篇 |
2009年 | 149篇 |
2008年 | 178篇 |
2007年 | 222篇 |
2006年 | 225篇 |
2005年 | 173篇 |
2004年 | 144篇 |
2003年 | 147篇 |
2002年 | 134篇 |
2001年 | 147篇 |
2000年 | 161篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 73篇 |
1997年 | 75篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 53篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 23篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 16篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1962年 | 4篇 |
1957年 | 11篇 |
1955年 | 7篇 |
1954年 | 4篇 |
排序方式: 共有3414条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
研制成功超高强度和塑性的金属玻璃和新型金属塑料物理研究所汤美波等人最近在前期工作的基础上,成功研制出具有超高强度和塑性的CuZr基金属玻璃材料。该材料断裂强度达2265MPa,同时具有一般非晶材料中不具备的加工硬化效应,尤其特别的是该材料具有极大的延展性(延展率为20%,而一般非晶合金材料的只有2%)。这同时也是世界上首次用一般金属材料制取塑性非晶合金材料。该材料的研制成功意味着大块非晶材料的应用范围可能大大被拓宽,可能会改变人们对非晶材料的认识。同时为设计新的具有塑性的金属玻璃材料提供了实验依据和方向。相关成果发… 相似文献
102.
南京地质古生物所研究员李保华在参与中法海上科学考察期间,利用远洋科考船提供的全球独有的海上取样尖端设备、地球物理观测系统以及海洋环境监测系统等先进“武器”,在大海中寻觅到体长不足1毫米的单细胞浮游生物“有孔虫”,而具有这种化石的沉积物样品,则可以“记录”海洋数十万年甚至数百万年前的环境信息,是地球沧海桑田变迁的“见证人”。 相似文献
103.
104.
今年是恢复高考30周年,我省的新课程搞得如火如荼,轰轰烈烈,新高考也即将新鲜出炉。从2005年开始,高中历史教学走上了新课程的轨道,也逐步走上了由"选拔人 相似文献
105.
《化学教学》"学案设计讨论会"会议纪要 总被引:1,自引:1,他引:0
1关于学案功能的讨论
余方喜(松江二中):目前,学案的使用频率很高.很多老师都在借助学案进行教学,有的学校甚至已经编制出一套完整的学案.但无论在形式、功能、使用方法上均各不相同,认识也比较混乱.说实话,有的教师利用学案只是为了抢占学生的学习时间,特别是课堂之外的学习时间;虽然有一些学案考虑了学生的层次差异,提供了学习的选择性,但总的来说并不到位.所以集中力量研究学案的编制及其使用,从理论和实践层面深入认识学案的功能和使用,对提升化学课堂教学的有效性,促进学生自主学习具有十分重要的现实意义. 相似文献
106.
107.
为了掌握长沙市职业中学教育信息化发展现状和存在的问题,抽取6个职业中学作调查。通过调查分析,了解长沙市职业中学教育信息化的发展情况,包括教育信息化的统筹规划、资源配置、教师的应用水平、信息资源和系统整合共享水平、安全保障体系等。通过分析职业中学的具体情况,提出解决方案,以促进长沙市职业中学教育信息化的发展,促进教育现代化。 相似文献
108.
泽仁洛布 《读与写:教育教学刊》2011,(11):103
本文谈到了语文的应试教育对教师、学生的影响,着重论述了语文教学应面向生活的五大功能:审美功能、语言功能、情感宣泄功能、教育功能、写作功能。 相似文献
109.
110.
杨苏立 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(3)
中国现当代文学教学中培养应用型人才具有重要意义,有利于推动课程教学改革创新,增强学生实践能力和就业能力,为整个社会输送更多优秀人才。但目前教学存在不足,主要体现在教学目标、教学内容和教学方法三方面。为有效培养应用型人才,改进教学中的不足,有必要准确定位教学目标,坚持以应用型人才培养为核心;优化调整教学内容,实现教学内容由封闭走向开放;创新教学方式方法,重视实践教学并提高学生综合能力。 相似文献