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42.
为了弄清楚小学生的作业要家长签字的情况,我们到一所具有31个班级的城市小学进行典型调查。该校小学生的作业要家长签字比较普遍,而教育行政部门和学校领导没有这方面的要求和规定,可谓“不令而行”。我们采用民意测验的方法了解家长的反映。在全校随机抽取低、中、高年级各一个班级,每班50名学生为一个调查组。在答卷上列出“欢迎,不欢迎,无所谓,没有必要”四种意向和“家长意见”两大部分。要求家长任选一种肯定的意向,并写出具体意 相似文献
43.
本文指出根据新时期的任务及大学生的特点,改变常规的思想品德教育的思想和方法,阐明了在素质教育中的思想品德教育的意义及其教育措施。 相似文献
44.
45.
本文介绍了《食品理化分析技术》课程分层模块教学的设计,对课程分层模块教学的考评模式进行了初步探索,并对考评模式的设计产生的效果进行了思考,对高职职业技能型课程的教学改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
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47.
韩明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(2):152-156
汉语称谓词系统繁杂庞大,而比邻之邦的越南也有着繁复的称谓词系统,但在亲属称谓词的泛化程度、社会称谓词的运用范围及自称、对称、通称的选择等方面,汉语和越语存在着权大的差异,其原因主要是外来化、越南民族心理及化共同作用的结果。 相似文献
48.
学风是影响中职生成材的一个重要因素,体现了一所中职学校的教学质量和管理水平,加强学风建设成为中职学校在面对生源质量下滑形势下一个亟待解决的问题。文章着重论述了中职卫生学校学风存在的一些问题,分析其原因,并提出了一些加强中职卫生学校学风建设的对策。 相似文献
49.
目的以体外原代培养海马神经元网络为模型,应用钙成像技术,观察不同浓度乙酰胆碱(ACh)对海马神经元网络同步自发钙振荡的调控作用。方法取(18±1)d的SD胎鼠,分离海马组织,制成细胞悬液,进行细胞培养。培养9—13d的海马神经元用于实验。分别加入不同浓度的ACh,应用钙成像技术,观察其对钙振荡频率的影响。结果加入1umol/LACh后,钙振荡频率增加至对照期的(116.10±2.63)%(x±s,n=16);加入10umoL/L,100umol/LACh后,钙震荡频率增加到对照期的(138.39±4.03)%(n=27)和(141.37±2.33)%(n=21);而加入500umol/LACh钙震荡频率在前4min可增加到对照期的(156.81±1.65)%(n=18),但在后6min时段内海马神经元网络同步自发钙震荡频率减慢,到16—18min,钙震荡频率减慢至对照期的(52.27±0.55)%(n=18)。结论ACh在一定浓度范围内可以加快海马神经元网络同步自发钙振荡频率,调节神经元网络兴奋性。 相似文献
50.
高校本科教学与科研冲突的制度分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高校中普遍存在着本科教学与科研严重冲突的现象。究其原因,主要与两者评估难度的差异以及由此引起的社会对高校的评价、学校人才评价与考核机制等偏向科研有关。高校可从聘任制度、分配制度、奖励制度、职称评审制度和培养制度等方面建立与完善教学激励与约束机制,以达到教学与科研的平衡。 相似文献