民主的一面反光镜：学生告教授“反革命”     

凡事快一拍 《语文新圃》2009,(1):4-5

华东政法大学的杨师群教授被他所“传道授业解惑”的对象——两位女学生告了，罪名是“反革命”：上《古代汉语》课时，杨先生批判一些与课文有关的中国传统文化。并在某些传统文化问题上联系当今实际批评了政府。据媒体报道说，有关部门已立案调查。  相似文献   

让语文课乘着情境的翅膀飞翔     

翟尚快 《考试周刊》2011,(62):62-62

情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，充分感受语言中所包含的情感因素，帮助学生迅速而准确地理解教学内容．促进他们的心理机能全面和谐发展，达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么，怎样才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂，营造出生动活泼的教学氛围呢？我从教初中语文十余年，在教学实践中总结出六种方法，简介如下。  相似文献   

培养学生数学反思的习惯     

颜景快 《华夏少年(简快作文 )》2010,(9)

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基于因子分析法和层次分析法的首都大学生创新创业能力评价及培养研究     

何辉  闫柳媚 《创新与创业教育》2019,10(5)

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基于RUS-CHN标准的手腕骨骨化中心识别分割算法     

曹润  熊开宇  黄伟航  姚乐辉  何辉  贺莹莹 《北京体育大学学报》2018,41(4):75-81

摘要：骨龄是儿童青少年生长发育的重要指标,目前自动化骨龄判读算法研究中,针对骨化中心的准确分割提取是重要一环。然而之前的研究多采用单一算法、过度追求算法效率,导致稳定性、准确度不高。本研究基于《中国人手腕骨发育标准-中华05》中RUS-CHN方法,针对13处骨化中心的提取问题,改进了骨化中心提取的准确度和稳定性。所用算法包括： Canny边缘识别、基于局部图像灰度特征的边缘筛选,边缘连接、骨中轴线多项式拟合、基于Gabor纹理分析的骨化中心精确定位算法。实验表明：对随机抽样的980张待分割样本,本研究应用综合算删除法,对RUS-CHN判读方法所关注的13个骨化中心区域进行分割,13个骨化中心均正确识别并分割的成功率达到了99.2%。  相似文献   

中年人颈动脉WSS与FMD、IMT、心血管危险因素的相关关系     

王文荣  熊开宇  何辉 《北京体育大学学报》2018,41(3):76-81

摘要：目的：探讨正常衰老中年人的颈动脉血流剪切力与肱动脉内皮依赖性血管舒张、心血管危险因素之间的相关关系。方法：为北京市昌平区184名中年人提供义务体检,采用问卷调查收集受试者基本信息,排除动脉粥样硬化、冠心病等患重大心血管疾病者;采用美国GE vivid 7彩超仪测试颈动脉内中膜、血流速度、内径并计算血流壁面剪切力;采用血液生化分析仪检测血脂4项;采用血管内皮功能检测仪（日本,UNEX EF）分析肱动脉血流介导的内皮舒张功能。结果：184名受试者中,有男性82人(44.6%)和女性102人(55.4%),肥胖受试者64人(34.7%)。所有受试者腰臀比均超出正常范围,心率、血压、血脂、内中膜均在正常范围内。所有受试者颈动脉壁面剪切力（WSS）与肱动脉血流介导的舒张功能（FMD）之间的关系有显著性差异分别为(r =?0.384,P < 0.01) 。女性颈动脉WSS与FMD之间的关系有显著性差异(r =0.467,P < 0.01)。男性颈动脉WSS与FMD之间的关系(r =0.328,P=0.063)没有显著性差异。所有受试者颈动脉WSS与心血管危险因素均有相关性,颈动脉WSS与IMT（r =-0.254,P <0.05）,颈动脉WSS与年龄（r =-0.354,P <0.05）,颈动脉WSS与BMI（r =-0.409,P< 0.01）,WSS与腰臀比（r =-0.429,P< 0.01）。通过线性回归分析,总样本,颈动脉WSS与颈动脉IMT呈线性相关;女性受试者,颈动脉WSS与颈动脉IMT呈线性相关（b=-0.309,t=-2.647,P=0.011）,与BMI呈线性相关（b=-0.392,t=-2.141, P=0.037）。结论：中年人颈动脉WSS与血管内皮功能均在正常范围内;颈动脉WSS与FMD呈正相关,说明伴随血管内皮功能下降颈动脉WSS出现下降;颈动脉WSS与心血管危险因素呈负的线性相关,伴随危险因素的增加逐渐减小,颈动脉WSS可能是血管内皮功能障碍的预测指标之一,具体关系还需要进一步的研究证实。  相似文献   

浅谈古典乐派向浪漫乐派的转变     

何辉 《学周刊C版》2015,(3):25

古典乐派与浪漫乐派是西方音乐的两个杰出代表,古典乐派到浪漫乐派的转变是社会发展的必然结果。学习古典乐派如何向浪漫乐派转变,我们会更深刻地了解欧洲音乐的发展史。首先,我们需要了解西方音乐史上古典乐派和浪漫乐派的产生和特点。  相似文献   

我来了     

洪振快 《大中专文苑》2010,(3):67-67

我暂且忘记自己,所以我来了。 但请你抬起双眼,让我察看是否还有一丝往日的阴影仍未飘散,宛若天边残留着一丝被夺去雨珠的白云。  相似文献   

“叫”是最简捷的途径     

快哉风 《初中生阅读世界》2010,(4):14-14

大哥在单位里默默无闻地工作了近10年,可还是没有得到重用和提拔。大哥为此常常唉声叹气。 一次,大哥与爸爸闲聊,说着说着便向爸爸诉开了苦。爸爸放下手中的报纸对大哥说：“孩子,爸爸知道你技艺超群,可你一直没有得到领导和单位的重视,知道是什么原因吗？”  相似文献   

泰国“三忌”     

快哉风 《良师》2010,(4):54-54

俗话说：“入门问讳”、“入国问忌”。泰国的民间禁忌有很多,我熟知的有三方面：“佛忌”、“头忌”和“足忌”。  相似文献