幼儿园绘本教学中的环保教育     

王筱晓  杨扬  张世杰 《大连教育学院学报》2023,(3):59-60

在绘本教学中开展幼儿环保教育的策略有以下几点：营造环保教学环境，为幼儿创造真实的绘本情感体验；科学把控环保教育内容，合理选择适宜幼儿的绘本；设计组织生活化活动，确保绘本环保教学的有效实施；加强数字化绘本教学的应用，提升环保教育效果；重视绘本的家园共育价值，形成环保教育合力。  相似文献   

基于双因素与扎根理论的众筹出版平台激励策略研究     

杨扬  张文忠 《编辑学刊》2023,(3):13-18

众筹出版本质上是社会化内容生产的一种形式，是利用社会大众的资金、知识和创作力实现出版产品的生产和创造。众筹出版的难点之一是如何设计合理的激励机制，促进众筹出版项目成功筹资。文章以赫兹伯格的双因素理论为基础，采用扎根理论和问卷调研，研究了众筹出版平台对发起用户和支持用户的保健因素和激励因素，并提出了相应的激励策略。  相似文献   

新工科视域下产教融合育人模式探索及实现途径研究——以黑龙江工程学院为例     

杨扬  刘海苹  王丽荣 《黑龙江教育》2023,(12):10-12

随着以大数据、物联网和人工智能为代表的科学技术的飞速发展，传统工科教育模式已暴露出诸多不足，新工科建设迫切需要工程教育模式的改革与创新，而产教融合优势互补、协同育人是新工科人才培养的有效模式。文章以黑龙江工程学院土木工程专业为例，以黑龙江工程学院土木工程专业为例，分析了新工科视域下产教融合育人存在的主要问题、构建了以现代产业需求为指引、以实践能力和创新能力培养为核心、以全过程校企合作教学为主线的产教融合育人模式及其实现途径。  相似文献   

机器人技术与图书馆服务创新的融合研究:进展、问题和前景          下载免费PDF全文

杨扬  郑玄 《国家图书馆学刊》2021,30(6)

图书馆机器人作为服务型机器人的一种重要类型,能够替代人工提供搬运、盘点、讲解、咨询、展示、教学等服务,使图书借还、排架、分类更加快捷精确。目前机器人技术与图书馆服务的创新融合面临着诸多问题,特别是在方向定位、核心技术、产业发展、伦理规约等方面都面临着诸多挑战。未来需要通过技术升级、设计创新、用户聚焦、系统优化等方式来提高机器人的智能化发展水平,促进图书馆的信息服务效能实现新的跃升。  相似文献   

大任务统领的小学英语单元整体教学设计与实施——以PEP《英语》六(上)Unit 5单元整体教学为例     

单静  杨扬 《小学教学设计》2023,(33):21-24

大任务是单元教学的预期成果，可以使单元学习目标具体化，在完成任务的过程中，不断探究主题意义，实现核心素养的落地；大任务为单元提供了构建更大思考情境的可能，促使师生在任务的视角下认识情境，明确怎样创设真实情境，培养学生的实践能力。本文通过“把握教材和学情——确定单元目标——提炼大任务——设计教学活动”这一实施路径的研究背景和过程以及案例说明，呈现大任务统领的单元整体教学这一教学模式。  相似文献   

程式化展演与离散式观看——基于央视春晚的文化传播学考察     

杨扬  孙卫华 《当代传播》2023,(3):106-109

历经40年的央视春晚已经演变为一种高度仪式化的超级表演和媒介事件。本文运用仪式相关理论，对春晚40年的超稳定性结构文本，即春晚的程式化展演与文化加冕叙事进行分析。研究认为，在后现代转向，春晚的程式化展演与叙事一方面使其具有了某种文化地标的象征意义，这对明确文化身份、确立国家认同意义重大；另一方面，春晚的程式化展演与叙事形式大于内容，导致观众的离散式观看取代了以往的沉浸式观看，春晚由此变成了更大的社会交往场景的一部分。基于春晚仪式景观的文化意义，春晚的未来着力点不在于重新夺回客厅中心，实现观众的沉浸式共看，而在于对观众共在场景的营造。春晚需要打造“春晚+”的内容生产和播出模式，转换意义建构与互动的空间维度，重新挖掘仪式化传播的内在潜能，以实现从“共看”到“参与、共在”的新型文化广场的建构，缔造新技术语境下的集体文化新景观。  相似文献   

高职公共英语教学中思政内容的融合策略     

杨扬  陈利平 《海外英语》2022,(2)

在高职院校的整个教学体系架构当中,英语学科是富含基础性、实用性于一体的一个关键、系统的学科类型。高职英语受重视程度越高,教师的创新能力越强,内容的创新程度也越强。为此,文章在研究进行的过程当中,首先对高职英语教学的内容与思想政治教学内容相互融合的积极价值和核心优势进行了阐述和分析,之后为两者的有机整合与科学发展提出了一些具有针对性的对策和建议。  相似文献   

中国博物馆语音导览技术应用的发展和未来     

杨扬  刘丹丹 《中学科技》2023,(9):6-10

<正>“语音导览”顾名思义为“利用语言和声音进行引导和展览”。中国周朝就已经有“春官”一职，专管收藏王室宝物的祖庙，而“春官”在向周王及大臣介绍宝物时就是充当讲解员一职，可以说这是我国语音导览的萌芽状态。现代博物馆的人工讲解最早起源于1907年，美国波士顿美术馆率先起用导览人员，随后美国大都会艺术博物馆、大英博物馆都相继跟进。到1957年，美国Acoustiguide公司发明了语音导览设备，将讲解的录音存放在专门的设备里，供观众反复播放和聆听。由此，使用设备进行导览的模式开始在全球流行起来。  相似文献