全文获取类型
收费全文 | 125篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 97篇 |
科学研究 | 24篇 |
体育 | 3篇 |
信息传播 | 3篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 5篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 4篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有127条查询结果,搜索用时 171 毫秒
61.
62.
随着计算机网络技术的快速发展,已经为人们的工作和生活带来了极大的便捷,很多计算机网络技术都在逐步的取代人工,成为建设发展的核心力量。而随着各类计算机系统、网络技术的不断应用,信息安全问题已经成为计算机网络使用的重要难题,很多不法分子利用计算机网络窃取个人信息,用于各种不正当行为,为人们的正常生活造成了极大的威胁。因此,对计算机网络信息加强管理,保证人们的能够放心的使用计算机网络,对于计算机网络信息技术的发展具有重要意义。 相似文献
63.
拜读了贵刊1993年第十期第32页《零分数不能作为真分数》(以下简称《零文》)后,很受启发。文章观点鲜明,论点正确,旁征博引,论据充分。笔者完全赞同《零文》的基本观点,即“零分数”作为一种特殊的分数,在分类时独立于真分数和假分数之外,自成一类。但仔细琢磨,总觉得文中有些提法不够严谨,甚至产生了一些错误,这就削弱了论证的说 相似文献
64.
GIS在农村宅基地管理中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了组件式GIS技术和面向空间数据库管理模式在空间信息处理及分析上的独特优势,重点论述了其应用在农村宅基地管理系统上的设计思想、数据库构建、功能模块及实现过程,建议在相关行业推广此方便、快捷和直观的技术。 相似文献
65.
人才强国战略与高校人才培养模式改革探析——基于高等教育个性化教育改革思路的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
人才强国战略的实施主要依靠各级各类的人才,在各级各类的人才当中,青年人才是主力军.高校是培养青年人才的主要场所,因此,高校在人才强国战略的实施中具有重要的地位,富有重要的责任.文章从剖析高校在人才培养方面存在的根本问题着手,通过对个性化教育理论与实践的探索,提出高校人才培养模式改革与创新的具体举措. 相似文献
66.
真实是传记文学的第一生命和永恒追求,而传记材料的真实是传记真实的首要基础和基本条件。传记材料的来源有多方面,既有官方的书面文献,也有传记作者的实地考察,因而对传记材料的搜集应做到广收博采、汇集比观。对所搜集到的材料,也要以"传疑"、"择雅"、"离古文者近"等多种标准加以考证甄别。对传记材料的使用,则应在大量使用第一手材料的基础上,去粗取精,恰当地使用"奇"材。只有对传记材料的搜集、考证、使用都坚持实事求是,才能确保传记创作的真实可信。 相似文献
67.
沈超 《中小学心理健康教育》2015,(15)
现代教育设备辅助教学是当前教学改革和各类公开课以及诸多比赛中被普遍采用的教学手段.现代教育设备如教学一体机、微课视频等辅助教学具有直观性强的特点,较其他传统教学方法更易于激发学生对化学学习的兴趣,对多种感官的刺激可增强记忆的效果,使抽象的现象和概念具体化、直观化、形象化.合理、恰当地运用现代教育设备辅助教学使得课堂体现了师生的互动和学生的动手能力,可以轻松突破教学难点,提高化学教学效率和质量.导学案的运用可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习意识和能力,也可以保证学习质量,提高课堂教学的有效性. 相似文献
68.
沈超 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(3)
建筑施工安全教育事关重大,传统的施工安全教育方法已经无法适应当前形势下社会对安全教育的需求.本文探讨了将虚拟现实技术运用在建筑施工安全教育领域的可能性,并以作者实际参与制作的相关商业项目为案例,深入介绍了多种虚拟现实技术在建筑安全教育中的运用方法.并为相关领域的软件开发制作提供一些思路. 相似文献
69.
一堂高质量的数学课应该是高效率的,常伴有高密度的特征。但这往往被一部分教师所误解,他们以为只要有了“快节奏”就能出现“高效率”,从而就能达到高质量。 (一)形式及后果这里所说的“快节奏”,最常见的是:教师无论在讲授新知识阶段,还是巩固练习时,都提出一连串的设问,当仅有几位学生举手时,即抽其中一人来答,答错了就换一个学生。几乎所有结论都是在教师的“启发”下得出的。从而使学生在一堂课的大部分时间 相似文献
70.
快乐教学法是一种新型的教育方法,对提高小学语文教育质量具有重要的意义。由于小学生年龄比较小,易对有趣的事物产生兴趣,所以教师在教学过程中要善于运用快乐教学法激发学生的兴趣,拓展学生的思维,引导学生探索知识,可以促进小学语文课程的教学进度。本文从教学实际出发,对快乐教学在小学语文教学中的应用进行简要探讨。 相似文献