破解中国社会调查的统计迷思——兼谈实地研究的洞察力     

王迪 《中国图书评论》2012,(2):42-47

正认识社会结构与解决社会问题都离不开科学的方法与手段,具体而言,社会调查的方法主要有4种,统计调查、实地研究、文献研究和实验研究——其中以前两种较为常见。统计调查属于典型的定量研究方法,而实地研究走的则是定性研究的路径,两种方法各有优劣,应用于不同的研究领域,适合解决不同类型的问题。然而在相当长的时间内,国际社会科学界中的定量研究一  相似文献   

浅谈在教学活动中学生自学能力的培养     

王迪 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)

自学是指人吸收接纳事物的能力,也指一种状态,即:在没有接受指导和教育的情况下通过自身努力掌握某种技能.对于中职院校学生来说,往往指在已有的知识基础之上,运用适合自己的学习方法,独立进行学习和探索的能力.如何培养学生的自学能力,就成为中职教师的一项重要责任.  相似文献   

党报网络语言运用之我见     

王迪 《军事记者》2013,(3):49-50

去年11月5日．新浪微博的“头条新闻”栏目发布了一条微博。吸引了很多网友围观：“网络热词‘席丝’登上《人民日报》十八大特刊,一向以严肃严谨著称的《人民日报》,居然也采用了如此‘潮’的网络热词做标题。这也表明．网络正在改变我们的生活．党报也正在与网络密切融合——不但引领着网络文化也在吸纳网络文化。”该微博一时引来网络热议。本文将探讨党报新闻吸纳和运用网络语言的动因及其效果。以及党报更好地使用网络语言的建议对策。一、网络语言进入党报版面的动因网络语言从网友间的调侃娱乐走向正统的党报．其“转正”是多种因素共同作用的结果。  相似文献   

浅析当代大学生科技创新能力的培养     

王迪 《科技风》2008,(17)

随着知识经济时代的到来和大学生就业形势的变化,科技创新能力无论是对国家、民族,还是对大学生个人的发展都日益显示出极其重要的意义.创新能力培养不仅是当前高等教育中非常重要的内容和目标,也是实施素质教育,全面提高大学生素质的有效途径.  相似文献   

《威尼斯商人》中女性话语的空间叙事研究     

王迪 《江西电力职业技术学院学报》2023,(2):163-165

莎士比亚以其独特的叙事手法书写了人文主义思想,在《威尼斯商人》中,以鲍西娅与女仆尼莉莎为代表的女性通过“第三空间”扭转了威尼斯的悲剧,展现了文艺复兴时代女性话语权力的地位。以爱德华·索亚的空间理论为基础,从物质空间、精神空间、“第三空间”的角度分析该戏剧中的空间建构以及话语权力的转向问题,旨在为研究莎剧开辟新的视角,感受莎剧独特的叙事艺术,从而揭示女性独立思想意识的觉醒对其命运走向与救赎他者的意义。  相似文献   

基于CiteSpace的高职英语课程思政研究的可视化分析     

王迪  吴松 《石家庄铁路职业技术学院学报》2023,(4):78-81

文章通过CiteSpace 6.2.R4软件对2018—2023职业院校英语课程思政领域的1027篇文献进行定量分析,揭示了该领域的研究热点、趋势和模式,并提出了未来研究方向的可能性。通过分析作者与机构共现图、高频关键词、关键词聚类时间图谱,笔者认为在未来高职英语课程思政领域的研究中,需要加强研究机构或者研究者之间的合作网络、深化与特色化研究主题、增加定量分析与实证研究。  相似文献   

新会计准则对电力施工企业财务管理的影响     

王迪 《现代企业文化》2023,(28):33-36

文章针对新会计准则对电力施工企业财务管理的影响进行研究,通过分析新会计准则对电力施工企业财务管理的问题及策略,探讨新会计准则对电力施工企业财务管理的具体影响。文章首先阐述了电力施工企业财务管理中存在的问题,然后分析新会计准则对电力施工企业财务管理的策略,接着对新会计准则对电力施工企业财务管理的影响进行深入剖析,最后通过案例分析,揭示新会计准则在电力施工企业财务管理中的实际应用及效果。  相似文献   

短视频里的小网红     

王迪 《民生周刊》2023,(10):23-26

<正>别人家孩子在校园嬉笑打闹的时候,小网红、小演员们却一直奔波在成为“小童星”的路上。让哭就哭,让笑就笑。小小年纪,装乖巧、凹造型、挤C位,在横店影视城拍摄现场,“小演员们”在家长陪同下,等待着机会降临。“每次来都会带着她,现在还小,不太会配合。”3岁半的诺诺是现场年龄最小的演员。她的姨婆长期在影视城当群众演员,每当有合适场景,都会带上诺诺在戏里走上一圈。  相似文献   

"亚住高训"交替训练在中长跑运动员运动实践中的应用     

王迪  张小从  钱钰  谭泽芹  殷劲 《成都体育学院学报》2017,43(3)

通过"亚住高训"交替训练实验,对12分钟极限跑运动中动态心率、血氧饱和度、"极点"等指标进行研究,探讨"亚住高训"模式对"极点"等指标的影响及其提高中长跑运动员有氧工作能力及运动成绩的新途径.方法:对8名大学生中长跑运动员进行6周"亚住高训"实验研究.测试实验前、中、后期的12分钟极限跑、运动中心率、运动中血氧饱和度等指标,并根据运动生理学原理划分12分钟极限跑中机能变化相对应的"极点"等指标及其持续时间.结果:(1)"亚住高训"交替训练前、中、后,12分钟极限跑成绩、最大摄氧量、运动中心率及血氧饱和度等指标变化,呈现有利于有氧工作能力提高的趋势,部分指标存在显著性差异(P<0.05).(2)"亚住高训"实验后,运动员赛前训练12分钟极限跑的"极点"及其持续时间明显缩短、"第二次呼吸"时间延长、"终点冲刺"时间增加,部分指标存在显著性差异(P<0.05).结论:(1)"亚住高训"交替训练能有效提高运动员12分钟极限跑成绩,对运动员有氧工作能力有积极影响.(2)运动中通过心率、血氧饱和度实时检测,能够反映运动中"极点"第二次呼吸"终点冲刺"等指标的变化规律.(3)"亚住高训"交替训练能对12分钟极限跑过程中"极点"第二次呼吸"终点冲刺"及其持续时间的分配进行干预,有助于中长跑运动成绩的提高.  相似文献   

从“学训矛盾”到“学训制度”——基于单位体制转型的视角     

万炳军  王迪  路东升 《北京体育大学学报》2016,39(12):6-13

摘要：社会转型中运动员发展的“单位”空间被日益挤压,使学训矛盾突破“单位”限制成为行业化的社会矛盾。为此,主要采用制度分析法、文献资料法,以单位体制转型为视角系统的辨识了学训矛盾生成的制度机制,批判了学训矛盾的泛“单位”化认识。研究认为：在单位体制转型期中,运动员的发展已脱离原有单位体制的资源供给,形成了多元主体与多元制度共存的培养体系,而学训矛盾成为这一多元培养体系的关键问题和发展动力;学训矛盾正是在单位体制转型过程中发生了制度性激化与演化,形成新的态势,使运动员的发展具有复杂的制度性风险机制;以此为基础,从运动员发展需要出发,论证了创建学训制度的价值内涵,并在其中阐述了学训制度促使运动员培养体制的变迁方式。目的在于,打破人们对学训矛盾认识的“单位”壁垒及其化解的合理化困境,转换到基于运动员个体发展的“学训制度”的化解策略上来。  相似文献