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交流电的产生与应用是高中物理的难点之一,特别是三相交流电,在生产生活中有广泛的应用,但学生却对三相交流电了解甚少。因此让学生了解一些有关三相交流电的知识,是很有必要的。更为重要的是,电容电感对交流电的作用是学生很难理解的,单凭教师的讲解往往效果不佳,因此如果能用实验演示,将会取到事半功倍的效果。 相似文献
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初、高中物理的台阶问题,是高中物理教学中表现较为突出的问题之一,学生能否顺利地跨上这一台阶,直接关系后续学习能否顺利进行.因此,帮助学生顺利跨上台阶,是提高高中物理教学质量、减小两极分化的一项非常重要的工作.现结合本人的教学实践,谈一下具体想法和做法. 相似文献
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以四川省安县生物礁地质公园为研究对象,采用定性和定量评价方法,对地质遗迹景观进行综合评价.结果表明:安县地区有着类型丰富的地质和人文景观,其生物礁为深水硅质礁,种类丰富且形态多样.安县地质公园的地质遗迹分为6大类、10类以及12亚类,地质景观数量达22处,其中有世界级地质景观4处、国家级地质景观10处、省级地质景观8处.结合两个不同的评价模型,分别从宏观和微观角度证实研究区旅游资源具有较高的科学研究和旅游开发价值,并针对地质公园现存问题提出了相应的规划措施. 相似文献
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谢小平 《中小学实验与装备》2009,19(6):38-38
静电带电体因电压高,易产生放电现象。因此,做好静电学实验的关键是提高实验环境的绝缘性。以保证实验的成功。静电实验常见问题及解决方法如下。 相似文献
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谢小平 《通化师范学院学报》2009,(3)
虽然元语言是语言学研究中极其重要的领域和语言学家的“行话”,但语言学家一直没有给予足够的重视。在外语教学领域,元语言在一些学者眼中更是没有“实用”价值。实际上,元语言是一种“工具语言”或“人为语言”,不论是谁,不论谈论何物,都离不开语言的指涉性用法。因此,元语言不仅在语言知识领域中广泛应用,还是外语教学活动中非常重要的一部分,是教师必不可少的语言教学工具。通过在语法词汇层面上的编码,元语言作为一种符号系统参与交流活动,有助于在目的语语境下完成师生间的课堂话语交流。作为话语交流工具,元语言具有双重作用：作为过渡性语言有助于师生间的话语交流,作为辅助性语言可以帮助学生理解词语、语言现象及语法规则。本文要探讨的核心问题是：元语言在外语教师的课堂话语中究竟具有什么样的重要意义,其在外语教师话语行为中又如何具体体现,对外语教学有何重要启示。 相似文献
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谢小平 《中国科技期刊研究》2002,13(6):520-521
HP LaserJet 4V/4MV Post Script打印机具有图形功能，能将Microsoft Word文档解释为以*.prn格式的镜像图形文件。Ghost软件能读取、预览、打印以*.prn格式存储的文档。 相似文献
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电磁学是高中物理重点知识之一,电磁感应是电磁学中的难点之一．而通断电时的自感现象演示实验又是电磁感应的主要实验之一,因而,做好这一实验有利于学生进一步理解楞次定律,掌握电磁学的相关知识,并能解决相关问题。 相似文献
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科技论文处理周期关系到科研成果和论文的时效性,对我刊在加快稿件处理速度上采取的一些措施和方法进行了介绍,通过对稿件处理各个阶段的优化,使我刊发表论文的周期缩短到六个月以内,优秀稿件在两个月以内即可发表。 相似文献