中国情报学期刊论文热点关键词演变轨迹与预测     

温有奎  乔晓东  张富财 《情报杂志》2022,(1)

[研究目的]寻找国内情报学领域期刊论文研究热点的分布特性,探讨我国情报学领域学术研究热点的基本演变轨迹。[研究方法]选择国内情报学领域21种期刊论文的关键词进行统计分析,统计时间从2000年至2020年,统计数据在万方数据库中进行。首先选择年度排序在前30次以上的关键词作为热点研究的统计对象,由此从中选出60个关键词作为情报期刊的基本热点关键词。其次用选出的60个关键词在万方数据库的全学科(注:这里的全学科指在万方数据库收录的所有学科)关键词中进行检索,检索时间为2000年至2020年,最后对比分析情报期刊的热点关键词在全学科中的个性化特征和全局性分布特征。[研究结论]实验结果表明,该统计分析揭示了我国情报期刊论文近20年来三个阶段的热点关键词演变轨迹。情报学热点关键词与全学科关键词存在超前和滞后现象,反映了情报学科与全学科具有相互学习和相互推进的发展规律,借此规律对我国未来情报学热点进行预测,预测出我国情报期刊论文未来延续出现和可能出现的72个热点关键词。  相似文献   

党史融入大学生理想信念教育的研究     

贺巧 《广东轻工职业技术学院学报》2022,21(3):44-47

  相似文献   

我国诉讼欺诈法律规制的困境与出路探寻     

洪巧 《娄底师专学报》2013,(5):19-22

诉讼欺诈不同于诉讼诈骗,其外延比诉讼诈骗更广。诉讼欺诈侵犯的是复杂客体,其定性在理论界争议颇大。立法依据的先天不足与理论界的观点分歧导致我国现行法律对诉讼欺诈进行法律规制困境重重。准确定性诉讼欺诈,增设和改造相关罪名,积极推动完善立法是有效规制诉讼欺诈的必由之路。  相似文献   

高校体育专业学生心理健康教育的误区及对策   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑巧玲 《湖北体育科技》2005,24(1):62-64

当前高校体育专业学生的心理健康教育存在地位作用受轻视、概念界定混淆、方法体系雷同、心理问题德育化、德育问题心理化等主要误区。分析和探讨走出这些误区的对策对于推动高校体育专业学生心理健康教育的发展具有重要的意义。  相似文献   

运动与肾素─血管紧张素系统(文献综述)     

杨忠伟  乔志源 《北京体育大学学报》1997,(2)

近年来随着生物化学和分子生物学技术的发展，人们发现除了经典的肾素一血管紧张素系统（ＲＡＳ）对机体的水、电解质等平衡进行调节外，在心血管系统还存在局部ＲＡＳ，可自身合成、释放肾素和血管紧张素（ＡＧＴ），在高血压、心肌缺血、心肌肥厚、心肌梗塞和心律失常等疾病的发生上具有重要作用。总结了经典和局部ＲＡＳ的机制及作用，并对运动与ＲＡＳ的关系进行综述。由于运动可激活ＲＡＳ，我们是否可以间接地推测：在剧烈运动对心脏的影响中，ＲＡＳ起到某种损害作用？因此对运动与ＲＡＳ进行深入的研究有助于揭示大强度运动引发心脏损害的机制以及应用ＡⅡ转换酶抑制剂能否减轻心脏损害等问题，具有重大的实际意义。  相似文献   

分层次教学法在冰上教学中的应用   总被引：2，自引：2，他引：0  

乔德旭 《冰雪运动》2001,(1):55-56

为了提高冰上课的教学质量．在有限的时间内，使学生尽快掌握冰上运动技术水平，采取不同的教学方法，不同的教学手段，提高整体的教学效果。探讨大学生体育教学的管理目标、规律和特点，结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性，不断完善和寻找符合现代培养目标的教学模式，采用“分层次教学法”收到了好的教学效果。  相似文献   

一类连续模的一个性质     

康淑瑰  乔万 《雁北师范学院学报》1997,(5)

本文证明了每一个满足条件的连续模具有性质 关于所有正数v≤1/2和┃t┃≤1/2一致成立。  相似文献   

九运会铅球冠军王智勇的力量诊断方法探析   总被引：3，自引：0，他引：3  

王少春  王乔君  刘健  郑国金 《广州体育学院学报》2003,23(2):41-43

采用灰色系统理论的方法，从理论上探析和阐述了一种能针对不同铅球运动员的具体情况，来评价运动员的各种力量训练的发展状况的诊断方法。该方法是一种针对性较强、简单易行、便于在实践中推广运用的铅球运动员的力量诊断方法。  相似文献   

文献研究领域的一部创新之作-评《文献经济学》     

乔冬梅  胡明晖 《大学图书馆学报》2002,20(5):85-86

基于我国文献学研究的现状,对南开大学柯平博士的新作《文献经济学》一书的特点进行了评价。  相似文献   

英国格拉斯哥科学中心渗透职业教育的启示          下载免费PDF全文

万望辉  乔翠兰  崔辰州  刘阳  陈迪  陈丹 《自然科学博物馆研究》2020,(1):47-54

英国格拉斯哥科学中心以联合学校、家庭和社区等多种方式对学生开展职业教育。如基于常设展览“助力未来”向学生渗透与能源相关的职业信息内容;以苏格兰的“卓越课程”改革方案为标准,开设“我的实景工作天地”和“成就挑战”课程进行科学探究活动,对学生进行职业体验教育,将职业教育延伸到学校、家庭和社区;并通过互联网开展职业能力测试,为学生提供职业生涯规划所需要的帮助。本文提出借助科技馆平台联合学校及家庭、社区,基于科技馆的常设展览和科学探究活动对学生进行职业体验教育,使科技馆成为学生了解、体验职业教育的窗口,实现科学技术普及与社会需求无缝接轨,促进科普教育与职业教育一体化。  相似文献