中学体育教师继续教育的现状及发展参照   总被引：3，自引：2，他引：3  

于开峰  姜玉泽 《中国成人教育》2004,(1):79-79

一、中学体育教师继续教育现状(一)中学体育教师职前培养概况。我国中学体育教师的培养经历一个由初建——发展——恢复——改革的艰难历程。建国初期到1965年全国中学体育专职教师达24789人，“文革”期间，体育院校教育教学工作受到严重破坏，十年动乱后，“科教兴国”、“优先发展教育”，加强体育教师队伍建设成为一项刻不容缓的战略任务，之后短短10年时  相似文献   

山东省武术馆校的现状与思考     

姜玉泽 《体育世界》2008,(12):34-36

运用调查和数量分析的方法,对山东省武术馆校的现状进行了抽样调查分析。结果表明：山东省武术馆校较2000年之前均有所提高,优秀馆校不断增加,教学质量明显提高,办学层次有较大突破。但从整体上看部分馆校仍然存在基础建设薄弱、课程设置不健全、师资队伍结构欠合理、就业渠道过窄等问题。针对这些问题从更新武术馆校教育观念,树立民族精神文化意识上进行了思考,并提出一些发展性建议。  相似文献   

论高校体育教学中的学生个体社会化过程     

邓永明  姜玉泽 《吉林体育学院学报》2004,20(2):110-111

以体育教学为基本途径和组织形式的体育教育对大学生个性的发展和社会化进程都起着举足轻重的促进作用。但传统的体育教学存在着诸多弊端,不能有效地促进大学生个体社会化。因此,必须更新教育观念,对现行的教学内容、教学模式、教学方法进行改进,提高体育教学的社会效应,加强“社会角色”的培养。  相似文献   

未来十年武术知识经济产业化展望     

姜玉泽  于开峰 《吉林体育学院学报》2003,19(3):129-130

就利用高科技，创建武术知识信息库，使武术知识经济产业化、武术知识信息科学化、武术产业商业化、市场化、武术经营全球化问题做了阐述。  相似文献