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41.
这次全省教育工作会议开得很好,很有成效。这次会议,主要是贯彻、落实《中共中央关于教育体制改革的决定》和全国教育工作会议精神,结合实际讨论制定我省贯彻中央《决定》的实施意见。同志们通过传达、学习党的全国代表会议精神,传达、学习省委八届二次全委(扩大)会议精神,进一步提高了对教育工作重要性的认识,增强了紧迫感和责任感。我相信,通过这次会议,必将进一步调动全省各级党政部门、教育战线和社会各方面的积极性,搞好我省教育体制改革,发展我省的教育事业。现在,我讲以下几点意见。  相似文献   
42.
城镇化发展是一个经济、政治、文化、社会现代化的过程,都市区范围内城镇化发展是都市区发展的关键环节,对实现都市区经济、政治、文化和社会的全面发展有着重要意义。通过对西安都市区城镇化发展进行实地考察分析,在发掘出西安国际化大都市建设背景下的都市区范围内城镇化环节中存在的问题与不足之后,结合实际情况提出了目前应着重关注改善城镇发展规划、实现郊区产业可持续发展、缓解城市环境污染、解决失地农民失业等方面的建议,以期为西安市全面实现现代化和可持续发展提供支持。  相似文献   
43.
一、对课程建设评估区要性的认识课程建设是学校教学工作的一项基本建设,是教学质量管理工作的重要环节,是提高课程教学质量的关键,也是实现教学计划,贯彻教学大纲要求,保证基本教学质量,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的基础工作。课程建设验收评估是促进和加强课程建设的重要措施。通过验收评估,可以了解课程建设的情况和水平,为院系进行宏观管理和指导提供科学依据。同时,也有利于促进课程基础和师资队伍建设;有利于加强课程教学管理,推动教学研究与教学改革;有利于提高教学质量。二、课程位设评估的实践效果与…  相似文献   
44.
“搭积木试验”带给教育者关于德育的思考,笔者针对现行中小学德育中的一些不尽如人意的地方进行论述。同时在德育的内容、形式和方法上做一些思考并提出解决的方法。促使学校更好地发挥其德育功能。  相似文献   
45.
【例题】"土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们。"这是苏俄农民中流传的说法,这反映了农民对什么政策的不满()A.废除农奴制政策B.战时共产主义政策C.新经济政策D.农业集体化政策这是一道常见的历史选择题,答案应该选B,但这道题却包含了诸多信息和疑问。如,十月革命以后,土地、水、森林等生产生活资料属于围家还是私人?产品是如何分  相似文献   
46.
习作要求写春游活动的建议,这可不难。同学们仔细回想一下自己曾经去过的地方,或很想去的地方,把这个地方独有的特色介绍出来,达到吸引大家的目的。写好这次习作有两种方法:一是用传统的建议书形式列出你所介绍的地方的特点;另外一种则像例一样,以一个小主人的身份发出邀请,并将鲁镇的特点娓娓道来,让人在不知不觉中感受到了富有绍兴地方特色的鲁镇。这种方法既亲切又有新意,章一开头,三个反问句就牢牢地吸引了读的目光。接着,小作按从远到近的顺序介绍鲁镇。瞧,那里既有乌瓦粉墙,又有水乡戏台,还有成亨酒店那浓浓的酒香和娶媳妇的传统风俗,够有趣吧?读到这里,相信你也不能不为其所动了,怎么样,还是去瞧一瞧吧!小作构思巧妙,章引人入胜,这样的建议确实令人向往。  相似文献   
47.
风力坝     
我们居住在包围着整个地球的无边无际的第五大洋之底。其他四个大洋用蓝色描绘在地图上。我们不很知道它们的最深处是什么情况,但是我们有根据认为:那里是永远黑暗而静寂的地方。只有那几世纪中不改变自己的方向和强度的固定的微弱海流,会在某些地方破坏这个静寂。第五大洋之底——大气的底部,却不是这样。在它上面,经常有气流一起在打旋,互相飞越,彼此冲突。它们的强度和方向都是变幻无常的。其中有较固定的、每半年才改变一次  相似文献   
48.
今年4月3日是著名的四保临江战役胜利60周年纪念日。60年前,老一辈无产阶级革命家陈云、肖劲光等亲自指挥了为期108天的临江保卫战,战胜了国民党主力部队的四次猖狂进攻,巩固和扩大了以临江为中心的根据地,创造了以弱胜强、以少胜多的光辉范例,扭转了南满和整个东北战局,改变了南满和东北敌我力量对比,使我军由战略防御转为战略进攻。四保临江战役的胜利,不仅为夏季攻势、秋季攻势、冬季攻势和辽沈战役的胜利奠定了基础,创造了条件,而且对全东北和全国的解放,也具有重要的意义。  相似文献   
49.
今年是恢复高考30周年,我省的新课程搞得如火如荼,轰轰烈烈,新高考也即将新鲜出炉。从2005年开始,高中历史教学走上了新课程的轨道,也逐步走上了由"选拔人  相似文献   
50.
《化学教学》"学案设计讨论会"会议纪要   总被引:1,自引:1,他引:0  
1关于学案功能的讨论 余方喜(松江二中):目前,学案的使用频率很高.很多老师都在借助学案进行教学,有的学校甚至已经编制出一套完整的学案.但无论在形式、功能、使用方法上均各不相同,认识也比较混乱.说实话,有的教师利用学案只是为了抢占学生的学习时间,特别是课堂之外的学习时间;虽然有一些学案考虑了学生的层次差异,提供了学习的选择性,但总的来说并不到位.所以集中力量研究学案的编制及其使用,从理论和实践层面深入认识学案的功能和使用,对提升化学课堂教学的有效性,促进学生自主学习具有十分重要的现实意义.  相似文献   
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