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现代认知发展理论依据游戏在儿童认知发展不同阶段上的特点,将儿童游戏分为机能性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏等四种基本形式。因此,探讨和分析这种以认知发展为分类参照维度的各种基本游戏形式的产生及发展,即可演绎出学前儿童游戏 相似文献
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儿童作为一种精神的存在,拥有独特的精神特质.儿童精神的自我中心化、整体混沌性、潜意识化、诗性的逻辑和游戏性.构筑起童年特有的成长旅程和文化世界.照应于儿童独特的精神与文化世界,儿童的早期教育应该是一种生活化及活动性的教育,一种生态化及陶冶性的教育,一种性情化和充满诗意的教育. 相似文献
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我国幼儿教师的职业困境及出路 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>学前教育是我国国民教育体系的有机组成部分,其独特的基础性价值及重要地位已毋庸置疑,而学前教育事业的健康发展离不开一支高素质的幼儿教师队伍来保障,广大的幼儿教师是真正承担和支撑起这 相似文献
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<正>现代童年正在遭遇一种文化生态的转换与危机。伴随着电子化的媒体传播与玩具推广、商业化的娱乐消费、居住环境的城市化建设、快速运行的生活节奏,儿童越来越远离了淳朴的乡土自然、传统的游戏活动、浪漫的童话阅读、诗意的自由幻想和无忧无虑的童年体验。无疑,现时代的童年危机,构成为本文审视童年及其童年价值与现实启示的背景与前提。 相似文献
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丁海东 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(5):142-146
作为现代科技及其媒体信息处理技术的产物,儿童动漫正在成为影响现代童年生活的一种重要文化现象。儿童动漫以其影像制作和呈现的技术优势,以及可供儿童心灵漫游的梦想世界的打造,而形成一个强有力的文化磁场并深得儿童喜爱。然而,倘若不能确保自身拥有善意的教化品性与涵养,动漫媒体也足可成为劫持童年精神的文化祸端和不良诱惑,让懵懂儿童彻底丧失理性自觉与现实意识的精神自主和成长动力。应对动漫文化时代的到来,现代儿童教育当需扬其＂魅＂抑其＂劫＂,既需要藉助于动漫文化以寻求与儿童精神的文化共鸣,更需要基于儿童理性成长的诉求,祛除动漫文化的精神蛊惑。 相似文献
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丁海东 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(5):91-92
早在1959年的《儿童权利宣言》中就已明确提出：儿童应有游戏和娱乐的充分机会,社会和公众事务当局应尽力设法使儿童得享此种权利。其后,“国际儿童游戏权利协会”于1961年在丹麦成立,为推动和促进各成员国保障儿童游戏权利的工作开展,提供交流的国际平台。1979年该协会发布《儿童游戏权利宣言》,专门就保护儿童游戏权利的事宜向国际社会发出宣告。 相似文献
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本期问题:幼儿教师应当如何设计和撰写教育活动目标?
幼儿园的教学实践经常面临设计教育活动并撰写教案的任务.可以说,幼儿教师从事教学实践的时间有多长.撰写教案的时间也就有多长.作为一名幼儿教师.我在多年的教学实践工作中撰写过大量的教育活动方案.然而.教案中对于教育活动目标的设计和撰写.多是凭自己模糊的经验和感觉完成,很难有清晰的思路和科学的把握.实际上,我们一线教师所设计和撰写的教案.常常在目标设定上被评判者认为存在这样那样的问题.那么,究竟应该如何设计和撰写教育活动目标.这是否有一个基本的规范? 相似文献
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