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601.
章论述了图书馆在网络环境下发展信息服务的对策。  相似文献   
602.
有这样一幅画,存于广东潮州市西湖公园景韩亭中,传说是当年关羽为表白自己“身在曹营心在汉”而作,画面只是一株青青翠竹,其实这幅图也是别有深意的:竹叶、竹茎构成了一首诗。也就是以汉字化竹叶,字竹表心曲。构成这幅图的诗文为:不谢东君意,丹青独立名,莫嫌孤叶淡,终久不凋零。这样的画中诗怎不令人叹喟而司马相如和卓文君的《两地书》则更令人唏嘘两人成婚不久,司马君就辞妻到长安做官,一去五年后才传书一封,而上面只有十三个字,是十三个数字:“一二三四五六七八九十百千万”。才思敏捷的卓文君一眼就看出司马君书中“…  相似文献   
603.
604.
二十一世纪的今天,信息化已经成为社会发展的一个重要标志.随着信息社会的到来,信息与信息技术在国民经济和社会发展中扮演了越来越重要的角色.档案信息化管理是档案工作适应社会信息化发展的必然趋势,是全面提升档案工作为社会服务能力的不可缺少的手段.近年来档案部门正在大力推进档案信息化管理,力图使档案工作与社会发展同步.……  相似文献   
605.
云计算是一种新兴的资源使用和计算交互模型,对于用户提出的服务需求,要对大量的计算资源进行搜索,以寻找最优资源。如何高效搜索计算资源成为云计算模型中所要解决的问题。针对蚁群算法的缺陷,改进了信息素更新策略,改进了状态转移概率,引入了拥挤度的概念,改善了算法的全局寻优能力。  相似文献   
606.
文章以故事转述为路径来探寻非专业学生语言可理解性输出假设理论在中国环境下的现实性.研究发现:1.“不要求”组的口语表现与其他三组显著负差别,“不提醒”组的口语表现好过“要求组”与“不要求”组,“提醒组”的表现好过“要求组”与“不要求组”,且均数差为正,“要求组”与“提醒组”与“不提醒组”负差异;2.教师的纠正反馈语可以提高高中学生语言的“可理解性输出”的频率,学生对于“重复法”、“明确纠正法”反应更敏感,而对于“诱导法”、“部分重说法”似乎更迟钝些;3.在“被要求”学生看来,教师的“重复法”有利于他们口语水平的提高.  相似文献   
607.
刘冬梅  李德胜 《班主任》2013,(12):62-63
小瑞最近变化很大。我决定请他妈妈来学校一趟进一步了解情况。  相似文献   
608.
众所周知,课堂是学生收获新知、展现自我的平台,也应该是师生共享的求知历程,是师生共创的真知体验。而在课堂上,作为教师的我们,又有多少次真正地站在了学生的位置,给他们留出适当的时间思考与探讨,让他们自己发现新知呢?又有多少次真正地为学生改变教学"航道",为学生做到真正的起飞呢?学生的学习需要时间,也需要我们真切地了解学生的情况,尊重学生的求知,倾听学生的心声,在循循善诱中激励鼓舞,静待花开,这样的课堂才会焕发别样精彩。  相似文献   
609.
目前,在体育运动领域,测量体育学习自我监控能力时存在测量方法不规范的现象。作者在董奇自我监控理论的基础上,运用专家咨询法、问卷调查法和数理统计法初步编制和完善了《大学生体育学习自我监控能力量表》。分析发现,大学生体育学习自我监控能力由规划、执行力和调节3个维度构成,总量表由44个条目组成,对量表进行信度与效度检验结果表明,该量表具有良好的信度与效度,可以测量大学生体育学习自我监控能力。大学生体育学习自我监控能力量表具有一定的应用价值,运用一系列提高自我监控能力的方法对57名实验组大学生进行一学期的乒乓球教学实验,结果表明:通过大学生体育学习自我监控能力的提高可以改变他们在体育学习中不合理的目标定向。大学生体育学习自我监控能力与乒乓球运动成绩存在显著正相关,与自我定向存在显著负相关。  相似文献   
610.
文章着重概述了BGP协议,并在此基础上探讨了GBGP4+协议与BGP4协议的区别,同时介绍了BGP4+协议的工作原理.  相似文献   
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