全文获取类型
| 收费全文 | 226篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 167篇 |
| 科学研究 | 14篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 41篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 12篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1980年 | 4篇 |
排序方式： 共有229条查询结果，搜索用时 156 毫秒
111.
苏联解体后,苏联教科院也同样面临严峻的形势,各个独立国家开始脱离大一统的中央集权的原苏联教科院的统领,纷纷组建自己的教育科研中央机构。其中的俄罗斯联邦当局于1991年12月提出建立俄罗斯教科院的动议得到议会通过,1992年6月俄罗斯教科 相似文献
112.
信号发生器作为一种常用的信号源,广泛应用于电子电路、自动控制和通信系统等领域,能为电子测量和计量工作提供符合严格技术要求的电信号设备.文中介绍了基于TMS320C6416高速DSP处理器和DAC8580高精度D/A转换器设计正弦信号发生器的设计方案、原理和方法,实现了正弦信号高速、高精度及数字可调的功能. 相似文献
113.
本文围绕基于工作过程导向的理念。结合《数控编程》的课程改革实践，提出了提高教学效果的策略。通过教学改革实施过程的分析，基于工作过程导向的教学方法受到学生欢迎，学生的专业技能也得到了提高。 相似文献
114.
张谦 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):88-88
什么是语文能力？语文能力关键在于阅读和写作水平。一个学生，如果口才过人，文笔绚丽，即使语文考试不及格，我们也不能否认他有很高的语文能力。与此相反，一个学生，如果口头表达不佳，作文写的平庸乏味，哪怕他考试拿到高分，我们也不承认他有很高的语文水平。所以避开作文教学耗时费力却无功效的咻咻之声，我依然在作文教学中进行着艰辛但快乐的学习探索。现把作文教学中的几点作法总结如下： 相似文献
115.
实现社会和谐,是中华民族不懈追求的社会理想.在新的历史时期,构建和谐社会是我国全面建设小康社会的必然要求.本文从和谐社会的提出入手,探索和谐社会构建的基础. 相似文献
116.
关于音乐课堂教学中应用歌曲二度创作教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
如何使音乐课更有意义,如何在课堂教学中提高学生的兴趣,如何把音乐的二度创作运用到教学中,改变音乐教学的传统模式,是音乐课堂教学突破创新的实践之路,效果显著。 相似文献
117.
当前大量出现的植入式广告,从广告的发布形式、可识别性要求看,与相关法律法规存在着矛盾。因此,有必要对植入式广告的各类形式要件,如画面大小、色彩等提出强制性约束。 相似文献
118.
张谦 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(3):71-75
本文根据近年来普通高校的一些校园文化亚健康状态现象,论述了某些校园文化与当下的流行文化的承袭关系和不同特点,进而揭示了流行文化泛滥之下所繁衍的官场文化对高校学术、学风的危害,提出了治理方略。 相似文献
119.
本文以运动盛会、文艺晚会、国庆阅兵作为实践案例,从仪式传播的视角探究了媒介事件中音乐的功能、效果和话语的表征实践,以突出音乐的社会意义建构及其在媒介仪式的"巨大话语系统”中所体现的文本特点、现实价值及主流文化表征. 相似文献
120.
为更好地贯彻课改精神,鼓励广大读者从日常生活、自然现象或课外实验中发现与物理学有关的问题,并能对这些问题进行科学表述、猜想和探究,从而学会分析和解决实际问题,本刊编辑部特举办“我发现的物理问题”征文大赛.参赛对象为本刊读者,老师、学生不限,参赛学生请注明指导老师. 请您留意现实社会中涉及物理学知识的事实(如家电、各种机械、设 相似文献