全文获取类型
| 收费全文 | 403篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 313篇 |
| 科学研究 | 26篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 31篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 24篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 18篇 |
| 2012年 | 19篇 |
| 2011年 | 29篇 |
| 2010年 | 35篇 |
| 2009年 | 28篇 |
| 2008年 | 49篇 |
| 2007年 | 23篇 |
| 2006年 | 21篇 |
| 2005年 | 29篇 |
| 2004年 | 19篇 |
| 2003年 | 15篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 13篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有406条查询结果，搜索用时 328 毫秒
41.
42.
李国华 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(1):113-117
大学属于文化领域,其基本功能是文化的传承与创新.通过选取地处云南边陲的思茅师专为个案,通过实证调查了解到思茅师专师生对学校文化建设的认同程度,在此基础上从精神文化、行为文化、环境文化三个方面梳理出了思茅师专文化建设的成果,进而说明边疆民族地区的高校在求生存、求发展的过程中必须打造自己的文化个性,文化个性就是大学的特色. 相似文献
43.
李国华 《中学政治教学参考》2005,(5)
2004年3月5日,温家宝总理在十届人大二次会议上所作的《政府工作报告》中首次把“促进中部崛起”作为协调区域经济的重要举措,在12月召开的中央经济工作会议上,“促进中部崛起”便被列入经济工作的六大任务之中,这是继西部 相似文献
44.
李国华 《中国教育研究与创新》2007,4(7):31-33
语文课堂教学肯定不是培养注解家、阐释家、探幽家，而是为了培养会思考、敢质疑、能创造、善表达、有批判精神和沟通能力的人。语文老师应该注重训练学生熟练运用语言的能力，应该能够引导学生充分领略语言所创造的文学世界是多么美妙，因而在语文课堂教学设计与组织中必须引导学生深入体验文本，与文本进行深层次地对话交流，读出自己的见解，得到一种精神上的共鸣或感触。本文从“挖掘课文的人文价值，善于把握触发点”、“多元品读，激发共鸣”、“回归传统，让语文课更有滋有味”几个方面对新课标下的语文课堂教学做了一简单介绍。 相似文献
45.
制约经济管理干部学院发展的深层原因上海李国华七十年代末八十年代初．由于改革开放的特定历史条件的需要，各行业、各地区根据自己的实际需要．成立了经济管理干部学院。目前已发展到９６所．开设了经济与企业管理类的专业２０余个。经济管理干部学院经过十多年的艰苦奋... 相似文献
46.
教学情境是经过教师加工的特殊的微观教学环境。它能通过呈现材料为学生获取文本知识提供台阶;它有利于学生获得感悟,体验知识的发生与发展过程;它能促使学生依据情境信息独立思考、自主探究和合作交流。由于情境在教学中具有重要作用,它已 相似文献
47.
对“学批评学”的学科定位问题进行探讨；关于学批评学学科定位的几种观点；辨析学理论、学批评、学批评学三的联系与区别，进一步明确学批评学的学科定位；为“学批评学”进行“学科正名”。 相似文献
48.
49.
依据镜光镜对的“消光→翻转→消光”现象,本文给出了一种精确标定偏光镜主透射方向的简单方法。 相似文献
50.
制约经济管理干部学院发展的深层原因上海市经济管理干部学院李国华７０年代末８０年代初，由于改革开放特定历史条件的需要，各行业、各地区成立了经济管理干部学院。目前这类学院已发展到９６所，开设经济与企业管理类专业２０余个。经过十多年的艰苦奋斗，并充实内函和... 相似文献