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挑战与对策：大众文化冲击下的高等教育 总被引：2，自引：0，他引：2
杜卫 《高等工程教育研究》1997,(3):24-28
一、大众文化的兴起大众文化是以现代信息传播和复制技术为手段、以市场为依托、以为消费者提供游戏性的娱乐为功能、具有强烈商业属性的文化产品及其消费方式。大众文化是开放的现代社会的特有产物。它不同于传统意义上的"通俗文化",具有传统"通俗文化"所不具备的特点：大众文化不是一种自生自灭、处于社会文化生活边缘的文化,而是一种有组织的、产业化的、有强大文化资本作支持、并最大可能地迎会乃至引导大众文化娱乐口味的文化供给方式。大众文化带有全民性,通过广播、电视、电影、磁带、碟片、报刊、广告牌和互联网络等现代传媒,遍… 相似文献
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<正> 一美育,又称审美教育、美感教育。这个名词是本世纪初从西文(Asthetische Erzi-ehung德语,Aesthetic Education英语)翻译过来的。它作为一个独立的概念,完整地出现在席勒所著的《美育书简》。一般地说,这位德国美学家和诗人的美育学著作标志着系统的美育学理论的建立。 相似文献
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本文以我国市民性浪漫戏曲美学思想意识的生成为主线,论证了从明代中叶及其以后的思想家、文艺理论家,如李贽到金圣叹等人,如何适应着时代的需要,打破传统美学观念的束缚,“崇尚真性”,“肯定人欲”,逐步兴起和形成浪漫戏曲美学思潮,并使之发展和深化的过程。 相似文献
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通过对安徽省皖北地区中小学校武术师资队伍的现状调查,运用数理统计等方法对皖北地区中小学武术教师基本结构、科研能力及教学内容安排等方便进行了研究,并针对存在的问题提出了相应的对策分析,为当前皖北地区中小学武术师资队伍建设提供参考意见. 相似文献
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美育是一种特殊的教育形态,其具体目标是“提高学生审美和人文素养”,也就是促进学生审美发展。美育教师就是在教育教学过程中实现上述目标的专业人员,他们的能力和素养如何直接影响到美育目标的实现程度。加强和改进美育工作需要成千上万合格美育教师,而美育教师的培养要以对学校美育教师的基本能力和素养认知为前提。因此,学校美育教师基本能力和素养的研究是当前一项紧迫任务。根据学校美育的目标,结合我国师范艺术教育专业现状,学校美育教师的基本能力和素养主要有下列几个方面:掌握最基础的美育知识,理解所承担的艺术教育课程的美育目标;熟练掌握一门艺术的技能及其表情达意的语言;掌握至少一门艺术的系统知识,并能够理解和阐释这一门艺术中经典作品的人文内涵;从理论上认识儿童审美发展的心理特点;掌握“遵循美育特点”的有效教学方法;具备组织和辅导学生艺术社团活动的多方面能力。 相似文献
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班主任作为班级管理的组织者、管理者和指导者,其自身修养、管理理念、工作方法和思想作风势必会影响到每一个学生的发展。本文针对技校学生特点,从不同侧面阐述了班主任管理工作的一些思路和对策。 相似文献
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领域理论观的探讨是近期道德发展和道德教育研究的一个热点问题，道德与习俗的区分又是其中的一个重要论题。本文概述了两者区分的提出，并就两者的本质属性、判定标准、后继功效以及有关关系进行了比较和分析。恰当地了解和把握道德和习俗及其他有关领域的性质和联系，对道德发展的研究和道德教育的实践均有重要意义。 相似文献
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随着人们物质及精神生活水平的逐步提高，我国休闲体育及旅游业的发展逐渐走向成熟，但是两者之间的融合发展还不够协调。针对我国休闲体育及旅游产业发展现状，文章运用文献研究法和逻辑分析方法，剖析我国休闲体育及旅游产业在发展中潜在的一些问题，探究休闲体育产业与旅游产业融合协调关系，提出我国休闲体育与旅游产业实现有效融合发展的路径与策略：坚持因地制宜、多元融合协同发展策略，实现资源整合及高效利用；实施综合开发、稳步发展；坚持可持续发展。 相似文献