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21.
分析试卷、评讲试卷是考后必经的教学过程,试卷评讲效果的好坏,不仅关系到学生基础知识的巩固与否,而且直接影响到他们今后考试的成败。从学生的需求出发,探讨提高化学试卷讲评效率的途径。  相似文献   
22.
1949—1985年我国实行教材国定制,1986年方才出现教材审定制。伴随着“新课程”的实施,教材审定制度有所改革和创新。与我国台湾和美国加利福尼亚州教材审定制度相比较,我国大陆目前的教材审定制度存在着以下四个方面的问题:(一)规定失之笼统、简单;(二)审、评不分;(三)缺少公众参与;(四)缺少对审定(审查)委员工作的问责和对通过审定后教材的质量监管。据此,我们提出了若干相应改进建议。  相似文献   
23.
2001年,在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:“实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。建立教材编写的核准制度,教材编写者应根据教育部《关于中小学教材编写审定管理暂行办法》,向教育部申报,经资格核准通过后,方可编写”,“教材审查实行编审分离”。  相似文献   
24.
在语文教学中展现电化教学的魅力河南省鹤壁市第四中学王爱菊450004语文课堂教学光靠老师语言、手势、表情来吸引学生是很不够的。语文教学要求声情并茂,使文章的意境、教师的讲解、学生的情绪三者发生同步转移,把教师的理解转化给学生。要达到上述目的,辅助以电...  相似文献   
25.
学校新建六年,一切都是崭新的,一切规章都有条不紊。可是一个奇怪的细节现象出现了:教学大楼正北门外甬路向两侧延展的两大片草坪上,靠近楼体处日渐浮出了两条脚踏出的  相似文献   
26.
教学是一项十分复杂的文化性实践,教学过程中不仅有文化传承、文化理解与文化交流,也存在文化分歧、文化碰撞与文化冲突。教学过程中的文化冲突,对于以文化传递和传播为己任的教育影响至深,我们应对其有正确、清晰的认识。要使教学过程中的文化冲突成为个体发展和教学发展的推动力量,必须加强教学的民主化建设。  相似文献   
27.
在当前的社会分工模式和教育现状下,要想贯通学校教育和家庭教育,充分发挥二者的合力作用,学校和教师应承担起主导作用,应认识到家长是一种重要的课程资源,将其纳入学校课程发展体系之内,予以开发和利用。开发与利用家长课程资源的方式包括:引导家长为学校教育提供观念和资源支持;把家长请进学校,参与校本课程开发;创造机会,让家长之间共享良好的家庭教育经验;邀请家长参与学校的决策、监督和评价。  相似文献   
28.
肩关节周围炎是指肩关节囊和肩关节周围软组织的一种退行性、炎症性疾病。本病可引起肩关节周围软组织粘连,以一侧或双侧肩痛和活动受限为临床特征。笔者2007-2009,采用电针配合刺络拔罐治疗该病,取得较为满意的临床疗效,现总结报告如下。1一般资料43例患者均来自我院门诊,男19例,女24例,年龄40~70岁;右侧肩周炎25例,左侧18例;病程1个月~1年。2病例选择标准2.1诊断标准参照国家中医药管理局1994年发布的《中医病症诊断疗效标准》中肩关节周围炎的诊断标准制订[1]:①肩部疼痛逐渐加重,昼轻夜重,不能侧卧于患侧;②肩部活动受限,以上臂上举、外展、后伸、内旋为明显;③肩前、肩峰处有压痛;④X线检查无特殊发现,病程久者可见骨质疏松。2.2排除标准①不符合上述诊断标准者;②颈椎病、冠心病等肩外疾病引起肩痛者;③肩关节脱位、肱骨外科颈骨折、肩关节化脓性关节炎、肩关节结核、肩关节肿瘤等肩内疾病引起肩痛者;④胸廓出口综合征、肩胛上神经卡压综合征、臂丛神经炎、肩-手综合征等周围神经疾病引起肩痛者;⑤患有高血压、糖尿病者。3治疗方法3.1针灸治疗3.1.1取穴肩3针配合阿是穴。肩Ⅰ针即肩髃穴,肩部三角肌上,臂外展或向前...  相似文献   
29.
“双减”以后,课后服务成为乡村学校的重要教育工作。调查发现,受资源条件、教育观念、家庭教育水平等因素的制约,乡村小学课后服务面临“四难”:环境条件较差,难以保障课后服务实施;师资力量不足,难以保证课后服务的质量;政策理解不透彻,难以贯彻课后服务主旨;家长参与度缺失,难以协同课后服务育人。要解决这些问题,应从四个方面着手:扩大资源供给,增强课后服务成效;完善实施机制,规范课后服务开展;挖掘地域优势,拓宽课后服务渠道;推进家校联动,使家长成为课后服务的“合伙人”。  相似文献   
30.
教学不等于教师教什么学生就学什么,或者教师怎样教学生就怎样学。在社会进入"后喻文化"时代、教育日渐民主化的当下,教学冲突已成为教学过程的一部分。教学冲突具有促进个体和群体发展的积极功能,但教学冲突的积极功能不是必然的,而是可能的,教师与学生如何认识和对待教学冲突,而不是教学冲突自身,决定了教学冲突能否发挥其积极功能。  相似文献   
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