第24～30届奥运会田径项目区域竞技优势特征及转移态势研究     

陈亮  田麦久 《体育科学》2012,32(11)

区域竞技优势是区域特征与运动项目发展相适应的结果.将世界各国划分为11个区域,探讨第24～30届奥运会田径项目区域竞技优势特征及转移规律.结果显示,男子项目的竞技优势逐渐从东欧及前苏联向中北美及加勒比地区转移;女子项目随着非洲大陆地区的崛起,形成了多地区的稳定对抗.短跨类方面,中北美及加勒比地区优势明显且逐步扩大.中、长距离跑方面,非洲大陆地区在男子项目中将优势阶段性扩大;女子项目集中在东欧及前苏联和非洲大陆地区,且后者阶段性替代了前者的优势地位.跳跃类方面,男子项目集中在中北美及加勒比、东欧及前苏联和西北欧地区,竞争结构已趋于稳态;女子项目中集中在东欧及前苏联地区并始终保持稳定.投掷类方面,东欧及前苏联地区实现了实力衰退后的逐步回升.竞走方面,区域竞技实力较为分散,优势转移规律不明显.全能方面,竞技优势保持稳定,男子项目集中在东欧及前苏联和中北美及加勒比地区,女子项目集中在东欧及前苏联地区.  相似文献   

运动训练学及其在西德的发展     

田麦久 《体育与科学》1982,(Z1)

一、训练学的定义及其在体育科学中的地位 (一)训练学的定义和分类 训练学、又称训练科学或训练原理。是近代体育科学体系中的一个重要分支。 西德马丁教授对训练学下的定义是“研究训练的规律、训练与运动成绩的因果关系,或者说运动成绩与训练中各因素的依赖关系”的科学。  相似文献   

[运动训练方法讲座·第五讲] 柔韧素质的训练方法     

田麦久 《中国学校体育》1993,(1)

<正> 一、柔韧素质及其重要价值柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力,以及肌肉、韧带的伸展能力。做为人体基本运动素质之一,柔韧素质的好坏,亦即关节运动幅度的大小,以及肌肉韧带伸展幅度的大小,对于运动员竞技能力的高低有着不容忽视的影响。 1.良好发展的柔韧素质是学习、掌握运动技能的重要基础。无论从事哪一个运动项目的训练和竞赛,都必须按规则要求掌握一定的运动技巧,没有相应的柔韧素质的保证,是无法做到这一点的。特别是对于要求人体完成大幅度动作的运动项目就更是如此。腰、腿各关节柔韧性差的艺术体操运动员,做不出高质量的“踹燕”,膝关节韧带及腿后群肌肉柔韧性不好的跳水选  相似文献   

残障者体育的任务、目的及内容     

保·范·戴·肖特  田麦久 《北京体育大学学报》1984,(2)

残障者体育的任务、目的和内容是根据残障者个人的以及社会的条件决定的.按联合国1975年12月9日通过的决议案所述,残障者系指:"所有由于先天或后天的原因而造成身体上或精神上的缺  相似文献   

运动训练学发展历程的回顾及21世纪展望   总被引：21，自引：0，他引：21  

田麦久 《体育科学》1999,(2):33-36

运动训练学理论源于运动训练实践,又指导着运动训练实践。现代竞技体育的百年历程,孕育并推动着运动训练学理论的发展,形成了包括一般训练理论、项群训练理论和专项训练理论3个层次的理论体系。在21世纪,运动训练理论将一方面向竞技体育理论扩展,同时在不同竞技能力的培养、训练过程的控制及有关社会文化因素等方面开展更加深入的研究,现代科技也会更全面、更有力地介入其中。  相似文献   

中小学运动训练的意义与内容     

田麦久 《中国学校体育》1986,(5)

为了适应学校业余体育训练蓬勃发展的需要,本刊应广大读者的要求,特邀北京体育学院运动训练学博士田麦久向广大读者介绍有关中小学运动训练的基本知识,全部内容将分四期连续登载。  相似文献   

中小学运动训练的负荷特点(中小学运动训练基本知识②)     

田麦久 《中国学校体育》1987,(1)

<正> 负荷即指载体所承受的刺激或压力。运动训练活动所加之于人体生理上和心理上的负荷,统称为训练负荷。任何一个训练活动都必须通过加之于训练者的负荷而产生训练效应,使运动员的生理状况和心理状况发生相应的变化,进而力求实现训练的目标。假如没有训练的负荷,机体失去了外来的压力和刺激,便不会产生新的适应现象,也就得不到发展和提高。从这个意义上,可以说没有负荷就不成其为训练。运动员的起始状态、所从事的专项特点、所确立的训练目标等因素,对训练负荷的内容、量度以及安排,产生重要的影响。不同的训练者对于训练负荷既有着不同的要求,又有着不同的承受能力,训练时必须充分考虑。  相似文献   

中小学运动训练计划的制订(中小学运动训练基本知识③)     

田麦久 《中国学校体育》1987,(2)

<正> 运动训练计划是对未来的训练过程先做出的理论设计,统一参加训练活动的教练员和运动员的认识和行动。中小学生课余训练的时间较短,要想充分利用有限的时间取得理想的训练效应,就更需要认真制订科学的切实可行的训练计划。按运动训练计划时间跨度的大小,可将其分为多年训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课训练计划五种类型。在中小学生的课余训练中,年度训练计划和周训练计划是最常用的。有条件的学校和教师,还应力求为学生制订2-6年的多年训练计划。尽管不同的训练计划在内容上各有侧重,但基本内容却是一样的,都必须包括以下各点:  相似文献   

运动训练科学化问题的综合研究     

田麦久  武福全  谈太钰 《体育科学》1991,(3)

本文介绍了我国体育科学工作者和教练员致力于运动训练科学化研究及实践的丰硕成果。文中对运动训练科学化给出了明确的定义;以竞技体育这一社会活动进行的过程为出发点组构了实施运动训练科学化的宏大体系。并举例介绍了在运动员选才、运动员状态诊断、运动训练计划的制订、运动训练方法、负荷后的恢复以及运动训练管理诸方面所取得的创造性的研究成果。  相似文献   

(运动训练方法讲座·第二讲) 耐力素质的训练方法     

田麦久 《中国学校体育》1992,(4)

<正> 一、耐力素质及其重要价值耐力素质系指人体坚持长时间工作的能力,是人体基本的运动素质之一。耐力素质对人的生活能力及运动能力均有重要的影响。人体耐力素质的提高,总是伴随着内脏器官,首先是心血管系统功能的提高,以及有氧代谢能力的改善。同时,还表现为人体的骨骼肌和关节韧带等运动装置能够承受更长时间的负荷,以及在心理上对于克服长  相似文献