全运会竞赛管理模式与特征研究     

徐刚  田麦久 《体育文化导刊》2009,(10)

竞赛组织工作是全运会组织工作的核心,具有典型的复杂性特征.系统构建全运会竞赛组织管理模式,力求指导思想明确,目标体系完整,组织机构合理,组织内容明晰;应以"运动员为主体、竞赛为中心"为基本原则,以"为运动员搭建公平竞争的平台"为总体目标,以"竞赛规程"为基本依据."组织协同"是竞赛组织工作成功的关键. "一心多点"的分赛场制作为一项组织创新,为全运会竞赛组织工作增添了新的活力.  相似文献   

中国体育:体育强国的辨析与建设——中国科协新观点新学说学术沙龙观点摘编   总被引：9，自引：1，他引：8  

田麦久  孙大光  田雨普  任海  许立群  李元伟  沈望舒  易剑东  金汕  姚颂平  胡光宇  郝勤  徐济成  崔乐泉  常建平  黄亚玲  鲍明晓  熊晓正  谭华  杨越 《体育文化导刊》2009,(8)

编者按:北京奥运会结束后,胡锦涛总书记指示:要进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进.2009年5月27日至28日,由中国科学技术协会学术部主办、中国体育科学学会承办的第28期新观点新学说学术沙龙在北京举行,主题为"中国体育:体育强国的辨析与建设".来自国内各界的20住著名专家学者围绕主题展开热烈讨论.本刊现将部分观点摘登如下,以飨读者.  相似文献   

建立学习型教练员团队的理论分析   总被引：12，自引：0，他引：12  

石岩  赵阳  田麦久 《体育科学》2006,26(1):6-12

我国已形成一个以学历教育为基础，以教练员岗位培训为重点，包括各种高级研讨班和培训班等多种形式的国家队教练员发展体系。国家队教练员的素质能力也得到了相应的提高。但从学习和培训的要素来看仍存在5种学习智障：个体化学习、共性化学习、适应性学习、单程化学习和制度化学习。在国家队建立学习型教练员团队有助于解决这些智障，其内容更具时代特征，更接近我国竞技体育教练员发展的需要；更多考虑运动训练工作绩效的提高；形式更加多样化；符合我国“奥运争光计划”的精神；在情感和文化传统上更易被国家队教练员接受。我国国家队建立学习型教练员团队是有价值且可行的。  相似文献   

运动训练周期的宏观设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

田麦久 《福建体育科技》1993,(2)

应福建省体育科学学会的邀请,北京体育学院副院长、教授田麦久博士于1992年7月12——14日来福州为我省教练员、运动员、体育教师进行运动训练专题讲课,讲课内容涉及到运动训练学各个领域,为大家提供十分丰富的新信息和当今运动训练新动态与发展趋势,为满足教练员和运动员们的要求,现将讲课的内容全文刊登于下。文稿系根据录音整理,并经本人审阅。  相似文献   

优秀举重运动员全程性多年训练的阶段性特征   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨素冠  田麦久  万德光 《北京体育大学学报》2005,28(3):401-404

优秀举重运动员全程性多年训练具有明显的阶段性特征.通过对中国、台湾地区、土耳其、俄罗斯等优秀男、女举重运动员以及43名高级举重教练员进行调查研究,提出基础训练阶段、专项提高阶段、最佳竞技阶段、高水平保持阶段四个阶段的年龄特征、训练的主要任务内容、身体训练、技术训练、心理训练、训练负荷的方法手段等特征进行了分析与探讨.  相似文献   

类固醇类药物对机体形态结构的影响     

斯坦格·沃斯  田麦久  罗冬梅  李晓楠 《北京体育大学学报》1990,(1)

本文利用动物实验,研宄服用类固醇对机体形态结构的影响.结果表明,服用类固醇可使肌腱脆性增加、易撕裂,肌腱中出现钙化现象,还可抑制肝胆汁形成、排出,出现肝细胞变性、肝小叶内白细胞浸润、局限性肝硬变等现象.  相似文献   

少年中跑全年训练的分期问题     

田麦久 《中国体育科技》1977,(Z3)

在田径运动员全年训练计划的制订和执行过程中,准确而又恰当地划分周期和训练阶段是非常重要的。当然,训练手段的选择,训练负荷的大小,比赛时训练水平的发挥等许多方面的因素都对运动成绩的好坏有着不同程度的影响。但是,从运动训练的全局来看,训练周期的划分则是一个具有决定意义的局部。如果周期划分不得当,就会严重地影响训练水平更快的提高,更难以在预定的时刻表现出高度的竞技状态,创造出优异的成绩。训练周期的划分是以竞技状态形成、发展和保持的规律为主要依据的。同时也要考虑主要比赛任务的安排。通常,可以把一年定为一个训练周期,即一个包括训练(或称准备)——比赛——休整(或称过渡)的完整的训练过程,这叫做单周期;也可以把一年的训练划分为两个、三个或更多这样的训练过程,叫做双周期或多周期。关于优秀成年运  相似文献   

中长跑翼项系数理论及其应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

田麦久 《北京体育大学学报》1979,(3)

本文的任务是研究中长跑主翼项之间的关系,为科学研究工作者、教练员及运动员提供一种分析研究中长跑训练工作的理论和方法,以期有助于中长跑训练理论和实践的发展.  相似文献   

多维度项群视野下的中国夏季奥运项目成绩结构与发展演变     

陈亮  田麦久 《中国体育科技》2011,47(3)

从运动员竞技能力主导因素、运动成绩评定方法、运动项目的动作结构、竞技对抗特征及群内特征5个维度,将夏季奥运项目分成了18个子类.以第24～29届夏季奥运会中国获得的前8名成绩为研究对象,分析了中国夏季奥运项目的成绩结构特征和发展特征.成绩结构方面,男子项目体能主导类注重组合技术,多人合作、相对快速力量的运用;技能和技心能主导类强于技战能,技战能中竞技对抗的强弱、参与竞技的人数、限级别项目的体重与运动成绩基本成反比.中国女子体能主导类快速力量优于速度和耐力,注重技术、有氧耐力、相对快速力量的项目具有优势;技能主导类项群成绩与战术要求、对速度和力量要求、技术复杂程度、比赛时长基本成反比.成绩发展方面,男子B、D、G、H、I、L、M、N、P 9个项群主要通过原设项目的发展获得实力提升;O项群依靠新、旧项目的均衡发展,Q项群通过新设项目的强势,均保证了项群实力的稳定;C、E 2个项群出现退步.女子B、H、I、K、M项群主要是通过原设项目的发展提高了实力;P、Q、R 3个项群的发展主要依赖新设项目的强势;G、L、N、O 4个项群的总体实力基本不变;A、E、J 3个项群的退步源于原设项目实力的下降.  相似文献   

高水平竞技选手参赛结果影响因素的可控性解析与施控对策     

王宏  田麦久 《北京体育大学学报》2007,30(1):112-115

竞技体育是以体育竞赛为主要特征,以创造优异成绩、夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动.拟把高水平竞技选手在参赛过程的自身表现、对手表现、和评判过程等多元化因素加以解析,目的在于更有效的对不同运动项目的参赛问题实施行为控制,从一般训练学理论的高度认识影响参赛结果的共性化问题,突出现代运动训练学在各单项最高竞技水平的训练和参赛阶段的应用理论指导价值,体现现代运动训练学在我国步入竞技体育强国阶段的学科价值.  相似文献