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131.
20世纪70年代初，根据毛主席提出的三个世界划分的战略思想，打开了冻结20多年的中美关系，成为当时举世瞩目的头等大事。1972年2月21日，尼克松作为美国有史以来第一个总统出访未建交的国家来到北京。当晚，周恩来总理在人民大会堂举行盛大宴会欢迎尼克松访华，任周总理致欢迎词后，尼克松致祝酒辞，他在祝酒辞中竞引用了一段毛主席诗词：“……我们没有理由要成为敌人。 相似文献
132.
中文全文标引的主题词标引和主题概念标引方法1 总被引：20，自引：3，他引：17
中文全文标引正在越来越受到重视。本文主要研究了三个方面的问题，首先是全文主题词标引的加权问题，综合考虑了五个方面的因素；其次是介绍了一种用层次概念词典改进主题词标引质量的新方法；最后又提出了用三种不同的方法产生主题概念进行全文标引的的主题概念标引。受限范围内的实验结果显示本文的方法有一定的理论和实用价值。 相似文献
133.
本文通过对当前中国新闻传播教育中出现的EPS模式的阐述,分析了现有的中国体育新闻人才培养模式的不足,并在借鉴西方新闻传播教育的基础之上,就如何适应中国体育事业与新闻传播教育发展提出建议。 相似文献
134.
135.
136.
运用文献资料法、调查法、数理统计法，对河北省高师专科体育教育专业进行广泛的调查和分析，并与部分资深专家教授进行座谈。指出目前河北省高师专科体育教育专业存在的主要问题，并从教育观念、人才培养、课程、师资、教学条件、教学方法、招生制度、评价方法八个方面制定出了河北省高师专科体育教育专业整体改革的发展对策。 相似文献
137.
张企松 《徐州教育学院学报》2003,18(4):100-101
本阐述了培养高等专科非英语专业学生PET应用写作的构思和表达，养成用英语进行思考的习惯，不受母语的影响，必须掌握PET应用的特点和规范，才能写出地道的英语句子。 相似文献
138.
张大松 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(3)
科学发现与科学证明的关系一直是西方科学方法论有史以来一个激烈争论的课题。参与争论者或认为发现与证明完全同一;或认为发现与证明截然分离;另有人虽不赞同上述两种观点,但因缺乏对科学认识实际的辩证考察,最终不是向“同一观”回归,就是向“分离观”让步。本文试图联系科学认识实际,探讨发现与证明的可分性与联系性,以期合理构建发现与证明的辩证统一关系,并力求阐明这一理性重建活动的方法论意 相似文献
139.
周嶂松 《中国教育技术装备》2009,(25):33-34
科学新课程以培养学生科学素养作为教学的最终价值追求,强调教与学的方式均要以探究为主要特征;而探究是围绕问题展开的学习活动,要求学生自己亲历科学知识的获得过程,从而在提出问题、建立假设、制订方案、检验假设、作出结论等活动中寻找问题的答案.笔者认为在科学课堂教学中创设有效情境,开展情境教学,利用学生原有的知识经验和认知结构,激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的求知欲望,是提高科学教学效果的一种好方法. 相似文献
140.
周征松 《山西师大学报(社会科学版)》1998,(2)
宋元之际，马端临在《文献通考》中，以强烈的爱国之心和民族意识，总结了中华民族的历史，弘扬中华文化，捍卫中华文化的主体地位，为铸造中华民族之魂作出了贡献。《文献通考》在元、清两代所发挥的作用，正是以先进的中华文化影响了入主中原的蒙、满少数民族统治者，这对于中华文化的赓续，对于促进各民族的团结和进步，建立了不可磨灭的功绩。《文献通考》不仅提供了关于我国封建社会中制度史方面的比较系统的、全面的、翔实的资料，而且发挥了探讨历史“变通张弛之故”的重要观点 相似文献