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朱书祥 《吉林体育学院学报》2003,19(3):116-117
对师专体育教育专业学生体育实践能力的培养问题做了简要阐述。认为解决师专体育教育专业学生体育实践能力的关键是调整现行的教学计划、课程设置，加大教学实践工作力度，建立科学的考评制度。 相似文献
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应用文献资料法、对比分析法、专家访谈法和逻辑分析法,对河北省各高等体育教育专业课程教学计划进行分析,并与我国几所重点体育院校的体育教育专业课程教学计划进行比较,分析现阶段河北省各高等体育教育专业教学计划中课程设置的主要优点和不足,结合当前教育改革的需求,提出调整对策。 相似文献
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湖南省体育专业教育发展史研究(1904～1949年) 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、专家访谈法、调查法等多种方法对民国时期湖南省
体育专业教育的发展历史进行叙述和讨论,认为：民国时期湖南省的体育师资培养
途径主要是短期培训班和部分学堂附设的体育科或体育班;民国时期湖南省高等
体育专业教育正式的开端是在1944年国立师范学院体育系科的创建;民国时期湖
南省高等体育专业教育尚处于起步阶段,规模较小,没有形成初步的体系,对湖南
省解放后的高等体育专业教育的快速发展起到了一定的基础性影响。 相似文献
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对当前高师专科体育系篮球教学中存在的问题进行分析,提出了改进的办法,以更加适应素质教育的需求,为中小学体育教育服务. 相似文献
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运用文献资料法和调查研究法,对河北省城市居民的体育消费态度、体育消费动机、体育消费结构及影响因素等进行调查与分析,并提出相应对策。为河北省城市居民转变体育消费观念,扩大体育消费,促进河北省体育经济的健康发展提供参考。 相似文献
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运用文献资料法、调查法、数理统计法,对河北省体育人才资源的现状进行了描述,并对河北省体育人才资源的优劣势进行了分析,在此基础上提出了河北省体育人才队伍建设的目标与任务,并针对当前我省体育人才资源存在的问题提出科学的建议与对策。 相似文献
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本院体育教育专业学生专业素质现状的调查分析 总被引：7，自引：1，他引：6
为了解我院体育教育专业学生专业素质的现状，以及社会对体育教育专业人才素质的要求，为我院体育教育专业的教学及专业发展提供一些反馈信息，采用问卷调查法和部分访问调查对我院体育教育专业实习生、实习所在中学的学生及体育教师进行调查。调查发现，实习生在实习教学中表现出综合素质好，专业基础扎实。但语言表达和字表达能力较差；田径与篮球是教学中最主要的运动项目；教学中以培养学生能力、思想教育和身体素质的提高为主要的目的；目前，社会对体育教育专业的人才需求是一专多能的全面型人才。 相似文献
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肖进勇 《成都体育学院学报》1987,(2)
为加速发展高等师范专科学校(以下简称师专)的体育,适应我国体育发展战略的基本要求,有必要对师专课外体育活动进行深入的研究。本文试图根据师专的特点,结合我国体育发展的趋势和一部分调查材料,对师专课外活动的开展进行初步的探讨。一、师专的基本特点与体育要求师专是为所在地区培养合格初中师资的地方性高等师范学校,它应当体现出鲜明的师范性,即使培养对象具有多种教育能力。体育是整个教育内容的重要组成部分,因而师范生不但要对体育有明确的认识,而且要尽可能广泛地参加体育实践。自觉 相似文献
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对四川省普通高校体育本科专业的结构、布局、规模和师资等方面的现状进行调查研究,分析了四川省高等学校体育本科专业设置存在的两大矛盾和四个问题,探讨并提出完善四川省高校体育本科专业发展的相关对策和措施. 相似文献
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为了满足用人单位的需要,必须对目前体育系田径专业现行的教学内容和方法进行必要的调整.通过对学生和用人单位问卷调查,结果表明:体育系田径专业学生过于突出专项训练,并没取得应有的效果,多数学生对目前的训练模式持否定态度,希望增加田径其他项目的学习,增加田径教学理论的系统讲授,特别强调注重教学能力的培养. 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,以现有研究为基础,分析了主体参与教学模式的结构。通过教学实验和实践,以非体育专业排球普修课技术教学为媒介,探讨了主体参与教学模式的运用效果。研究表明,在非体育专业排球普修课技术教学中运用主体参与教学模式,能有效提高学生基本技术的达标成绩和技评成绩,教学效果优于传统教学。 相似文献
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通过调查问卷的形式,对扬州职业大学2013届土建专业毕业生的就业岗位分布、就业专业对口率等进行了统计,针对毕业生对学校教学设施、课程开设情况、核心课程和教学方法手段的评价,探讨今后土建专业的教学改革：强化＂教、学、做＂一体化的教学模式,深化校企合作、顶岗实习的人才培养模式,以＂三段式＂教学模式强化毕业生核心能力的培养,加强师资队伍建设。 相似文献
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通过对体育保健康复专业人才市场的调查以及对其课程体系的研究,提出以“厚基础、宽口径、前期趋同、后期分化”的原则指导课程设置。从优化课程结构、融合、重组专业基础课,增设“小分支专业”方向课,增加专业选修课程和能力培养专业课,丰富深入其内容等课程改革措施,以培养“有知识、有能力、会学习、会应用”的全面发展的体育保健康复专业创新人才。 相似文献
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高师体育教育专业本科专业课程体系改革研究 总被引：16，自引：1，他引：15
宋亚炳 《北京体育大学学报》2001,24(2):233-236
通过文献资料、专家访谈及对我国 15个省市 2 4所体育院系主管全面工作和主管教学工作的中层领导问卷调查等方法 ,探讨新时期我国高师体育教育专业本科培养目标、培养规格以及课程体系的改革。 相似文献
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窦红 《广州体育学院学报》2007,27(6):115-119
时代的进步与社会的发展,使得体育专业人才的培养也随之发生相应的变化。主要采用文献、调查、比较等方法,对我国体育教育人才的培养目标、人才规格、课程设置及教学评价等方面进行了中、美比较研究,旨在为新世纪我国体育专业人才的培养提供一定参考依据。 相似文献
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任小波 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
鞋类设计与工艺专业是我院今年新开办的专业,要在新兴的专业中脱颖而出,达到学以致用,就必须从高职教学的基本特点出发,结合鞋类设计与工艺专业的教学实际,从实践教学的模式、教学环节、教学方法和师资队伍等多个方面,来强化鞋类专业的实践教学。 相似文献
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