长江上游地区水土保持若干问题探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑度 《资源科学》2004,26(7):1-6

该文从自然地理综合研究角度,讨论了长江上游地区水土保持问题,如土地退化与整治的地域分异,开发建设的经验与教训,山区坡地的改良与利用,水土保持与区域可持续发展等。主要退化土地类型的形成与温度、水分条件以及自然区域之间有着密切的关系,要根据不同区域的具体自然条件来规划土地与水资源的合理开发利用,拟订防治土壤侵蚀的综合整治对策与措施。人类不合理的生产活动,如森林砍伐、陡坡垦殖、过度放牧以及工矿、道路的开发与修建等是长江上游山地环境退化的重要原因。过度垦殖,往往伴随着林地减少,陡坡垦殖酿成严重的土壤侵蚀,水土流失主要物质来源于耕地。长江上游地区坡地多平地少,坡地是流水侵蚀可以发展的部位,也是宝贵的土地资源。坡地的改良和利用既指退化土地的整治与恢复,也指坡荒地资源的充分利用。在这一地区,应将生物措施与工程措施相结合,凭借速生植物采用复合农林业途径,以提高其持续生产力。由于篱笆植物与田间作物组成农林复合系统,活篱笆不仅是控制坡地土壤侵蚀的措施,它也是土地利用类型的一个组分。以四川宁南为例说明,应当协调好人与自然的关系,将山区水土保持,即退化环境的整治与区域可持续发展密切结合起来。  相似文献   

体育人文社会观的人性视角审视     

杜艳伟 《成都体育学院学报》2008,34(4):28-31

从人性的视角对体育人文社会观进行了探讨.人性是人的本质的具体表现,是人区别于其他动物而作为类存在的根本特性.人性的需要是体育发展的动力之源.体育为人类所创造,满足人的需要是体育存在的本质要求.人性观是动态发展的,体育人文社会观也应是动态发展的.从人性的角度审视体育人文社会观,能更科学地阐明体育的终极目标与价值.  相似文献   

科学发展观视野下的大学生成人成才教育新论     

杜松奇 《天水师范学院学报》2008,28(4):40-43

科学发展观的核心是以人为本.以科学发展观为指导,开展大学生教育管理工作,就是要树立以"学生为本"的思想,始终不渝地坚持高等学校以育人为本的宗旨,做到"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生",引导学生以良好的形象展示自我、以优异的成绩回馈父母、以过硬的本领报效祖国.在教育管理中贴近当代大学生的思想生活实际,突出学生的中心地位,突出学生德才学识的培养,突出对学生成人成才的教育,是科学发展观在高校学生教育管理中的具体体现.  相似文献   

我国女子新兴田赛项目速度素质分析     

黄武平  杜少武 《吉林体育学院学报》2008,24(3):70-72

采用文献法、数理统计等方法对世界与中国女子新兴田赛项目的速度进行对比分析。结果表明：我国女子三级跳远运动员在助跑速度及三跳速度与世界优秀运动员之间存在明显差距;我国女子撑竿跳高运动员与世界优秀运动员在助跑速度上没有显著差异,但我国运动员在助跑向起跳过渡的最后阶段,运动员水平速度损失过大,起跳时垂直速度增加较大,水平速度的损失较大;国外优秀女子链球运动员出手初速度比国内优秀运动员快。并提出了相应的对策与改进措施。  相似文献   

篮球专业技术课程教学创新现状与发展对策研究     

何少钧 《吉林体育学院学报》2008,24(3):112-113

采用文献资料法、专家访谈法,对目前体育专业学生体育基础现状,以及学生在篮球技术课程学习中遇到的诸多问题进行了分析,提出了篮球技术课程教学创新要树立寻找核心走捷径的思路;重视核心技术教学过程的设计与教学手段的提炼与筛选。要运用体育乐学教学法,强化学生的自主练习能力和学习效益,培养和发展学生的进取精神和创造力。  相似文献   

学科微型课程及其开发     

杜旭林  宋明清 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)

普通高中课程改革方案给学校和教师预留了课程开发空间,开发学科微型课程,可以充分利用这个空间,在确保学科课程教学进程的同时,建设起富有特色的选修课程模块。学科微型课程对学科课程教学具有补丁作用、延展作用和点缀作用,开发学科微型课程要注意讲究技术程序,把握其"微"细"小"的特点,为此,教师要勤于学习,做终身学习者,勤于工作,做学习促进者,勤于钻研,做行动研究者,勤于反思,做教学思想者,勤于创造,做课程开发者。  相似文献   

血管内皮生长因子和白细胞介素-12在急性白血病中的表达及临床意义     

高丽君夏薇  杜冰洋 《中国科学院大学学报》2007,24(3):368-371

目的 通过检测急性白血病（AL）患者静脉血清中血管内皮生长因子（VEGF）和 白细胞介素12（IL-12）的含量,探讨VEGF和IL-12在急性白血病中的含量及临床意义。方法 应用定量酶联免疫吸附实验测定10例初诊未治、10例缓解期、5例复发患者和9例正常对照血清中VEGF和IL-12的含量。结果 初诊未治组的VEGF含量（521.06±163.85pg/ml）明显高于缓解组（307.62±55.40pg/ml）及对照组（262.01±141.66pg/ml）（p均<0.05）。对照组的IL-12水平（58.96±38.11pg/ml）与初诊复发组（初诊未治组与复发组的合称32.51±14.58pg/ml）、缓解组（71.67±119.09pg/ml）之间均有显著性差异（p均<0.05）。正常对照组VEGF的含量与IL-12之间存在负相关性。结论 VEGF和IL-12与AL的病情变化有一定的关系。  相似文献   

网络新闻传播中的问题与对策研究     

周渡 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(2):115-117

因特网上的新闻传播在产生极大的同时存在着四个问题：第一,由于网络新闻传播的跨国性质和数字化特性,各国的立法监管效果有限。第二网络新闻传播的跨国性质因为化的异质性造成交流隔闵进而引起化冲突。第三这汉语新闻在网络新闻传播中比例极小,不利于民族化的继承和发扬,第四,刚才新闻传播在我国的受众总数和涵盖范围极小,网络新闻传播符合人类社会化传播的发展规律,网络媒体只有整合传统媒体失和能解决上述四个问题。  相似文献   

国家自然科学基金重大项目“禽流感关键科学问题的基础研究”的紧急启动与思考     

陈越  陈领  张作文  徐淑芳  杜生明 《中国科学基金》2006,20(4):218-222

针对我国禽流感频繁发生和人感染禽流感新发病例不断出现的严峻现状,国家自然科学基金委员会依据国家需求,组织多学科相关领域的专家进行了论证,经过立项、公开申请、项目初评、答辩和自然科学基金委委务会审议,紧急启动了“禽流感关键科学问题的基础研究”这一重大项目,旨在推动禽流感的基础研究,提供人类和动物流感发生与流行的分子生物学和免疫学信息,为禽流感药物和疫苗的研发提供理论依据,并为禽流感科学防控措施的制定提供技术支撑。本文介绍了“禽流感关键科学问题的基础研究”这一问题的提出、立项、科学问题凝练、内容和目标的确立及思考等。  相似文献   

高校信息化教育特点与教育模式探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

杜树杰 《教学研究(河北)》2005,28(2):117-121

当前信息技术教育在教育理念和模式上存在一些误区,归根到底原因在于教育实施没有完全意识到“研究性”学习中学生处于主体地位,对信息技术本身在教育过程中的作用和信息技术教育目标缺乏明确的认识。本针对这些问题探讨了培养具有“任言息化”意识的教师的重要意义,以及信息技术对教学理念和教学模式改革的影响。  相似文献