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41.
42.
陈秀娟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
传统课程资源的开发和利用往往局限于把教材看做是唯一的课程资源,教材所提供的素材也是唯一的,使教师的教学失去活力,使学生的学习枯燥乏味。机械重复地学习成了掌握知识的唯一途经。在新一轮基础教育课程 相似文献
43.
[目的/意义]梳理近年来国际上医学信息学研究动态和发展趋势,为科研人员提供相关的文献信息,为科研课题的选择及信息研究提供有力的依据,为我国未来医学信息学发展提供建议。[方法/过程]以Web of Science中10种医学信息学核心期刊近十年的文献为信息源,利用BICOMB、TDA、SPSS、UCINET等统计分析工具,并结合文献计量方法,对检索出来的文献数量、国家、机构、核心作者、关键词等进行统计并可视化分析。[结果/结论]2008-2017年Web of Science数据库中十种医学信息学核心期刊总收录相关文献11 823篇,文献量逐年持续增长,美国在该方面的研究处于领导地位,哈佛大学在该领域的研究产出占比最高,核心作者之间联系密切,形成一定规模的小团体。研究发现,近十年国际医学信息学研究重点体现在4个方面:卫生信息系统的开发与管理,卫生信息分析方法的对象与实际应用,人工智能、数据挖掘技术在临床诊疗中的应用与挑战及医学信息学新技术的应用与发展。 相似文献
44.
45.
陈秀娟 《江西电力职业技术学院学报》2023,(5):103-105
中国优秀传统文化融入英语教学,可以拓宽文化传承与发展的维度,丰富英语课程的育人功能,增强学生用英语传播本土文化的意识。在英语课程思政建设中,教师应充分发掘传统文化元素,灵活创新教学形式,强化课后教学环节,拓展中国优秀传统文化的渗透深度,使英语课程思政建设充分发挥思想指引、道德培育、思想规范的作用。基于此,结合中国文化失语现象,探究了传统文化在英语课程思政建设中的价值及其存在的问题,并提出了中国优秀传统文化融入英语课程思政的路径。 相似文献
46.
讲台曾经是只属于老师的舞台。老师在台上手舞足蹈,发号施令,学生们在课堂上正襟危坐,诜耳恭听,静观其变,接受、同化、记忆和再现教师传授的知识,长此以往学生就形成了一群只会听老师讲话.只会看老师表演的观众了、他们没有自己的主见,不能提出自己的想法和看法,不能获取学习的方法.不能亲自获得表演的快感,也就不能对老师所传援的知识留下深刻的印象了, 相似文献
47.
陈秀娟 《语数外学习(高中版)》2013,(10):128-128
随着英语新课标的提出,英语写作作为突击高考英语,英语教学中的重难点,需要学生们积极掌握基础性知识和技巧性知识,考查学生对词汇的运用、理解、组织和对语法知识的掌握程度及运用能力。本文将浅谈学生高考英语写作的考查特点及基本技巧。 相似文献
48.
<正>课堂教学是学习活动的主阵地,数学教学不应该成为枯燥的教学,应该有它独特的美感和韵味.引导学生喜爱数学、主动探究,是我们数学教师的责任.因此,教师应充分利用教育资源,尤其应对教材的深刻挖掘和适当引申,为课堂的动态生成创造灵动的空间, 相似文献
49.
教学目标:1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2.通过观察、摆学具的活动,培养学生的实践动手能力,激发创新意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学过程:一、创设情境,认识规律1.学表情。师:上课了,老师先给大家介绍一位新朋友,它的名字叫淘气。(演示课件)它可真是淘气了,一会儿微笑,一会儿大哭。你们猜淘气接下来会是什么表情?你们怎么猜到的 相似文献
50.
陈秀娟 《福建基础教育研究》2012,(9):77-77
《义务教育数学课程标准(2011版)》,强调了新的课程理念,其基本目标之一是:运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。所以,课堂教学中,教师要激活学生的数学思维,引导学生学会应用判断、比较、概括等思维方式,去发现数学问题,提出问题,解决问题,从而增强问题意识,让"问题"成为学生学习知识,习得 相似文献