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61.
曹延金 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):76-76
班主任主持班级的全面工作，不管工作对象还是工作内容、工作过程都是繁杂的。班主任的工作对象是有理智、有思维、有个性、有自觉意识的人。他们不仅性别上有差异，家庭环境、文化背景、生活方式上也存在着差异，他们是年龄特征不同，个性特点各异的一代青少年。 相似文献
62.
创新型人才的个性特点探析 总被引：4，自引：0，他引：4
创新教育的根本目的在于造就创新型人才。从创新型人才的德行、欲望、精神、情趣等个性特点的不同层面进行研究分析,不仅有助于我们分层剖析、深入了解创新型人才的个性品质及其表现状态,而且对教育工作者树立科学的教育观、教学观、学生观、人才观也具有积极的意义。 相似文献
63.
从分析音乐专业学生的个性特点出发,提出尊重个性、因材施教的教育理念,并阐发了实事求是、因势利导、扬长避短、尊重个性、因材施教、发展完善在教学中的作用和意义. 相似文献
64.
语文课堂教学活动特别需要宽松、自由的环境,需要"闲暇意识".只有满足学生学习语文的自由度,语文教学才能受学生欢迎并最大限度地提高学生的学习效果.语文教学引入"闲暇意识"是语文学科本质的体现,是教育心理学的要求,是语文教学论的重要内容.我们应该提倡闲暇读书,闲暇教书 相似文献
65.
66.
以艺术类高职院校为对象,初步分析艺术院校开设“形势与政策”课的重要意义。以及艺术院校学生的个性特点,以此为基础,探索艺术院校开设“形势与政策”课的教学设想与思考。期望能对艺术类高职院校的人才培养实践提供有益的启示． 相似文献
67.
一、数学学困生的心理表现 在一个班级集体中,小学数学学困生的个性特点,思想等表现不同的类型,具体有以下几种:学习不得法型、贪玩懒惰型、知识断层型、情感中断型.在这些学困生中,他们的学习又表现其不同心理特点: 相似文献
68.
课堂教学是学校教育教学工作的前沿和主阵地，是教师教育教学质量的集中体现。课堂教学评价是一项不断发现价值、判断价值和提升价值的活动，是完整的教学过程中不可分割的一个重要组成部分。它在促进课堂教育教学质量不断提高、推动教师专业发展等方面发挥着重耍作用。而制定科学、合理的课堂教学评价标准是进行课堂教学评价的基础和前提，甚至是搞好课堂教学评价的关键所在。 相似文献
69.
徐玉 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(3)
环境育人是高校育人的重要手段之一,优美的学习环境对培养大学生良好习惯与情趣起着重要作用.大学生的审美情感有很突出的个性特点,易受环境及情趣的影响.根据学生宿舍环境审美要求与特点,应加强大学生审美教育,强化审美情感,在学生宿舍管理中采用"周期复新"的方法来美化学生宿舍环境.营造积极向上的学生宿舍社区氛围,开展丰富多彩的宿舍文化活动是提高学生审美情感的催化剂. 相似文献
70.
成功的教育,不在于选择适合教育的人给予教育,而在于给不同的受教育者以适合的教育,让每个孩子得到自己应有的发展;不在于一枝独秀,而在于各擅其长;在丰富的体验中各不相同,在机会中各得其所。但目前有的教师只忙于对智力正常学生的教育,忽视了弱智生的存在,随班就读成了随班就坐,致使他们对学习更加不感兴趣。要真正达到随班就读的效果,教师就有必要正视和研究智力落后儿童和正常儿童之间的差异,必须针对残疾儿童的个性特点,组织安排课堂教学,在保证正常儿童健康成长的同时,让残疾儿童也尽可能提高。那如何对随班就读学生进行有效的数学教学呢？为此,我进行了一些尝试： 相似文献