全文获取类型
| 收费全文 | 431675篇 |
| 免费 | 577篇 |
| 国内免费 | 1285篇 |
专业分类
| 教育 | 384232篇 |
| 科学研究 | 19746篇 |
| 各国文化 | 181篇 |
| 体育 | 9553篇 |
| 综合类 | 8050篇 |
| 文化理论 | 713篇 |
| 信息传播 | 11062篇 |
出版年
| 2024年 | 1435篇 |
| 2023年 | 5414篇 |
| 2022年 | 3928篇 |
| 2021年 | 5153篇 |
| 2020年 | 5280篇 |
| 2019年 | 6121篇 |
| 2018年 | 3158篇 |
| 2017年 | 5851篇 |
| 2016年 | 8784篇 |
| 2015年 | 14636篇 |
| 2014年 | 39018篇 |
| 2013年 | 32250篇 |
| 2012年 | 35637篇 |
| 2011年 | 42045篇 |
| 2010年 | 33955篇 |
| 2009年 | 31029篇 |
| 2008年 | 33792篇 |
| 2007年 | 24816篇 |
| 2006年 | 18279篇 |
| 2005年 | 18731篇 |
| 2004年 | 19614篇 |
| 2003年 | 15881篇 |
| 2002年 | 10756篇 |
| 2001年 | 7245篇 |
| 2000年 | 5804篇 |
| 1999年 | 1333篇 |
| 1998年 | 735篇 |
| 1997年 | 589篇 |
| 1996年 | 523篇 |
| 1995年 | 402篇 |
| 1994年 | 357篇 |
| 1993年 | 238篇 |
| 1992年 | 224篇 |
| 1991年 | 165篇 |
| 1990年 | 182篇 |
| 1989年 | 111篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1957年 | 6篇 |
| 1950年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
111.
简论高校思想政治教育工作者的终生学习 总被引：1，自引：0，他引：1
李剑英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):49-50
终生学习是 2 1世纪对每个人提出的要求。高校思想政治教育工作者承担着为大学生全面成才提供坚强有力的思想保证和源源不断的精神动力的职责和使命 ,为此 ,思政工作者要通过自主学习、勇于实践、以研促学、社区教育等途径 ,更新观念 ,更新知识 ,全面提高综合素质。 相似文献
112.
赵高彩 《吉林体育学院学报》2003,19(1):30-31,34
从城乡独生子女对体育的态度出发，分四个方面探讨了其与体育后备人才的关系。 相似文献
113.
研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动，是近年来国际教育界倡导的适应现代社会发展的新的学习理念和学习模式。研究性教学方式一扫“填鸭式”的传统教学模式，其将课堂开放到现实的情境中，以专题研究为载体，引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性体验学习，使学生通过实践，应用所学理论解决实际问题，逐步养成主动探究的态度和批判、创新的精神。教育部根据第三次全国教育工作会议精神，已将学校体育课程设置为《体育与健康》，该课程的特征是以体育活动为主要手段，以促进中小学学生身心健康为主要… 相似文献
114.
一、设计说明本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往；合理组合学习内容，并开展不同学习领域的研究；积极参与课程改革的尝试，从而落实课程标准的要求。二、学习内容１）巧用竹竿搬运果实；２）竹竿舞。本课主要围绕“竹竿”设计了既动脑、又动手的趣味游戏。主教材是“竹竿舞”。竹竿舞是我国黎族、傣族、苗族等少数民族的民间体育活动，它是利用竹竿组织游戏，有节奏地进行来回敲击… 相似文献
115.
运用征询法结合自己近年来带队参加CUBA比赛的经验 ,借鉴运动心理学有关心理训练的基本理论 ,以运动员产生竞赛心理障碍的功利性、挫折性两个主要因素及其主要表现为切入点 ,对调控竞赛心理障碍的改变情景法、成功体验法、精神释放法等有效方法进行了分析讨论。 相似文献
116.
当代体育教学模式内在结构探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法、逻辑思维法对当代体育教学模式的结构进行了探讨。结果认为：体育教学指导思想是制定体育教学模式的方向盘，它起了决定性作用；教学对象、教学内容是制定教学模式的前提；教学方法是实现教学模式目标的途径；实践中的效果则是教学模式优劣的最终评判标准。 相似文献
117.
采用情绪量表 ,考察在运动技能学习过程中情绪变化的状况 ,发现在技能学习的不同阶段 ,情绪有其变化的特征 ,随着学习的不断深入 ,情绪总趋势朝良性方向发展 ,这在一定程度上支持了情绪的动力平衡理论。 相似文献
118.
研究性学习是我国教育理论和实践领域提出的一个崭新的研究课题。研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重大突破,如何在研究性学习中培养高中生的科学探究能力,成为目前普通高中十分关注的问题,它必将对高中生科学探究能力的培养、对创新科技人才的健康成长起积极促进作用,同时对研究性学习的理论建构及实践探索也将大有助益。 相似文献
120.
电大生《经济数学基础》课程学习困难的成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
潘红卫 《广西广播电视大学学报》2003,14(4)
本文对电大生《经济数学基础》课程学习困难的成因进行了分析,并对教师在该课程教学中要注意的问题提出了几点建议。 相似文献