论新世纪图书馆学人才培养模式的构建——对培养宽口径、厚基础、精专业的创新性“复合型”图书馆学人才的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏来  蒋丽艳 《晋图学刊》2005,(5):5-8,22

新世纪呼唤新型的图书馆学人才培养模式。文章主要阐述了如何构建宽口径、厚基础、精专业的创新性“复合型”图书馆学人才培养模式,并进一步论述实现图书馆学人才培养模式的途径。  相似文献   

高校博物馆学专业藏品管理学课程教学问题的思考     

吕军 《博物馆研究》2006,(4):19-22

藏品管理在博物馆工作中始终占有极为重要的地位,也急需有一定业务水平和工作技能的专业人员不断充实藏品管理工作岗位,因此高校博物馆学专业教育中藏品管理学课程的教学工作显得尤为重要。本文主要探讨了藏品管理学课程的教学内容及教学形式改革的经验和存在的问题。  相似文献   

本省传媒动态     

《新闻实践》2006,(8):47-47

嘉兴日报社深入开展“三项学习教育”活动7月7日,嘉兴日报社全体采编人员集中收看了浙江在线网站直播的省市新闻界“响应报告团《倡议》和中国记协《意见》,开展学习践行社会主义荣辱观教育活动”座谈会。7月15日、16日,  相似文献   

“新闻编辑”配套教材出版     

晓月 《新闻实践》2006,(8):51-51

由中国人民大学新闻学院教授、博士生导师蔡雯主讲的新闻传播学专业核心课程“新闻编辑”,是我国新闻编辑学唯一的一门国家级精品课程。近  相似文献   

公共图书馆馆员心理健康的自我维护   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈文眉 《图书馆研究与工作》2006,(4):29-30

文章运用心理学原理，分析了公共图书馆馆员心理问题产生的各种原因，提出了馆员自我维护心理健康的主要方法，从而更好地做好图书馆工作。  相似文献   

新闻工作者,需要持续性的社会教育     

陈昌凤 《新闻与写作》2006,(5):18-18

对于新闻工作者来说．一次性高等教育是不够的。美国的调查显示，超过三分之二的新闻从业者在入行后接受过额外的培训．并有四分之三以上的人员表示他们有意接受进一步的新闻培训。美国报纸总编协会时2000位执行总编和新闻从业者的调查也显示．美国记者抱怨最多的，不是拿钱少．而是缺少培训。据Poynter的调查．在从业经历不足10年的新闻工作者中．82％的人认为培训将非常有用。美国加入新闻业的大部分的人．都是要接受继续教育的．其中包括正规的新闻传播教育课程。哥伦比亚大学、加州大学（伯克莱）的新闻学院．就主要招收有实践经验的学生。  相似文献   

教会官员怎样说话     

孙展 《中国新闻周刊》2006,(7):58-60

3年前，闻闸开始培训第一批官员。闻闸是中国教育电视台的一名主持人，更早的身份则是北京广播学院的教师。近年来，由他主讲的“领导者表达能力培训课程”在圈子当中已小有名气。  相似文献   

视听媒体记者的教育和培训     

格德&#;马约尔 《中国广播》2006,(5):15-16

感谢大家能够给我机会在这里介绍德国之声培训中心和德国公共电视台的记者培训。在德国,并没有100%让你成为记者的路径。原则上讲,任何一个人都可以把自己称为记者,也都可以成为记者。但是正像德国以前的一个电台台长所讲的一样,新闻媒体实质上是一门手艺,一门行当,这门手艺和行当一定要学。但是你如果没有天资的话要学好也并不容易,我们做的事情就是帮助有天资的人完成自己的记者职业梦。德国大学里有相应的培训课程,大家可以在公共电视台寻求一个实习机会,实习以后,你就可以在一个德国培训基金会里得到培训,之后再获得相应的工作机会。我们在波恩的总部主要做广播的培训,电视培训主要是在柏林。我们既对国内需求进行培训,也对外  相似文献   

“信息资源共享”课程的立体化建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘燕桃 《中国图书馆学报》2006,32(3)

中山大学资讯管理系以纸本《信息资源共享》为核心内容,研制成“信息资源共享网络课程”,采用数字化网络平台进行网络教学,构建了课程的教学立体化体系,教学效果良好。图 4。参考文献7。  相似文献   

欧盟呼吁成员国向欧洲数字图书馆做贡献     

赵雅萍 《数字图书馆论坛》2006,(9):76-76

目前对数字图书馆的研究投入巨大，其中有很大一部分用在专门研究如何来用其辅助教育，但却缺少相应的提供对数字图书馆知识内容的教育和学习的支持。“数字图书馆课程发展计划”就力图弥补数字图书馆教育领域的这一缺陷。  相似文献