全文获取类型
| 收费全文 | 105206篇 |
| 免费 | 660篇 |
| 国内免费 | 632篇 |
专业分类
| 教育 | 82575篇 |
| 科学研究 | 8162篇 |
| 各国文化 | 168篇 |
| 体育 | 7790篇 |
| 综合类 | 6227篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 1557篇 |
出版年
| 2024年 | 12篇 |
| 2023年 | 104篇 |
| 2022年 | 761篇 |
| 2021年 | 2192篇 |
| 2020年 | 3033篇 |
| 2019年 | 2143篇 |
| 2018年 | 557篇 |
| 2017年 | 591篇 |
| 2016年 | 658篇 |
| 2015年 | 2601篇 |
| 2014年 | 7229篇 |
| 2013年 | 6981篇 |
| 2012年 | 10148篇 |
| 2011年 | 10164篇 |
| 2010年 | 6297篇 |
| 2009年 | 5541篇 |
| 2008年 | 6298篇 |
| 2007年 | 7630篇 |
| 2006年 | 7083篇 |
| 2005年 | 6150篇 |
| 2004年 | 5200篇 |
| 2003年 | 4579篇 |
| 2002年 | 3734篇 |
| 2001年 | 2938篇 |
| 2000年 | 1665篇 |
| 1999年 | 692篇 |
| 1998年 | 364篇 |
| 1997年 | 263篇 |
| 1996年 | 207篇 |
| 1995年 | 99篇 |
| 1994年 | 87篇 |
| 1993年 | 54篇 |
| 1992年 | 40篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 47篇 |
| 1984年 | 60篇 |
| 1983年 | 45篇 |
| 1982年 | 42篇 |
| 1981年 | 40篇 |
| 1980年 | 11篇 |
| 1979年 | 29篇 |
| 1978年 | 40篇 |
| 1977年 | 23篇 |
| 1976年 | 19篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
21.
运动生理、生化在武术教学与训练中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
高会军 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):102-103
运动生理学和运动生物化学都属于非常年轻并且发展很快的学科，将生理、生化的指标运用到武术中进行研究更是短暂。文章旨在通过生理、生化指标对武术教学与训练具有的生物学指导意义提出自己的见解。 相似文献
22.
调查研究改革前后的游泳专业教学计划，经对比分析和系统论证后，认为新的游泳专业教学计划。在结构上更加科学，在内容上更加合理，在教学过程上更加实效，将会使游泳专业的教学管理更加规范化，时学员的能力掌握更有针对性，教学效果更佳，同时为今后的发展和调整提供了良好的发展空间。 相似文献
23.
流动人口:社会体育的新课题--来自调研中的思考 总被引：17，自引：0，他引：17
体育从来都不是游离于社会而孤立向前发展的，社会的每一重大进步，几乎都可以在体育中找到它所带来的积极“产物”。同样，社会在发展过程中所出现的社会问题，也将会以不同的方式折射到体育中来，“流动人口”带给社会体育的挑战正是这一折射的反映。本的思考，缘起于调研中的一组数据，随后由潮起潮涌的今日之民工流动，引伸出本的主题——“流动人口：社会体育的新课题”，并围绕主题阐述了流动人口给城乡体育带来的挑战，以及应对挑战的对策和建议。 相似文献
24.
中、日、美、英体育教学发展共同趋向研究 总被引：4，自引：0，他引：4
世纪之交,为了适应本国社会发展的需要,中国、日本、美国和英国都在深化体育教学改革。运用比较分析法等研究方法,对中、日、美、英体育教学的发展动向进行了研究。研究发现:中、日、美、英体育教学目标向着健康化、终身化、多元化的方向发展;体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要,体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价,评价内容日益多元化。 相似文献
25.
我国社区体育的发展现状及对策 总被引：13，自引：1，他引：12
采用文献资料法、访问座谈、比较研究等方法 ,对我国社区体育现状进行分析。结果显示 ,我国社区体育发展较落后 ,分布很不平衡。并对分析结果进行论述 ,提出有利社区体育发展的对策。 相似文献
26.
“中学体育教材”存在的问题与解决途径 总被引：2，自引：0，他引：2
王莉 《沈阳体育学院学报》2003,(3):63-65
中学部分体育教材存在教不了、教不完、教不明、教不深、教不好等问题 ,这些问题的出现是有原因的。解决的途径和方法应该是对体育课程全方位地再设计和改进 ,从整体上重新调整体育课程体系。 相似文献
27.
评价一堂体育课，总要有几条简明扼要的标准。传统的评价标准在一定阶段促进了我国学校体育的发展，但在实施素质教育的今天，已不能完全适应时代的要求，有时甚至阻碍了素质教育的发展。一堂好的体育课要作到全力引导全体学生参与，提高学生参加活动兴趣，使其有愉快的心理体验。同时保证教学的目标、教材、手段相配套，课堂教育的度、量、序安排科学，这样才能建立师生间民主合作的人际关系。１研究对象和方法１．１研究对象笔者对兰州大学２０００、２００１级文理科各１２００名男女学生进行问卷调查，年龄均在１８～２０岁之间。调查后… 相似文献
28.
李红 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):26-27
本从三个方面探讨了如何在高职语课中培养学生的创新能力，重点阐述教师在教学中如何积极引导学生的思维过程的问题。 相似文献
29.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引：8，自引：3，他引：5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
30.
体育教学难点是教学过程学生掌握知识、技术、技能的“拦路虎”,它主要是根据学生的实际情况而产生的。通过对教学难点概念的理解,寻找教学难点的产生原因,以及攻克教学难点所采取的措施3个方面进行阐述,以使体育教学更具有针对性。 相似文献