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991.
朱兰 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(1):11-12
阐明实际概念的哲学内容,无论对理论本身,还是实践活动,意义都非常重要.在理论上,准确把握实际概念的内涵和外延.阐明它的科学性质,能够使我们避免对物质和意识概念的机械性理解.从而真正理解马克思辩证唯物论的理论旨趣.更好地把握物质和意识的辩证关系. 相似文献
992.
王凌宇 《玉溪师范学院学报》2008,24(12):17-19
当下,司法诉讼和媒体、民众的关联性越来越大,群体性心理与媒体的舆论导向影响着传统的司法诉讼的结果;虽然民意和媒体在防止司法擅断方面发挥了积极的作用,但法律人对如何保证司法正义的最大化等问题需要进行认真的思考. 相似文献
993.
论技击在高校武术教学中的渗透 总被引：2，自引：1，他引：1
武术是由人的技击自卫术发展而成的体育运动项目,技击性是它技术上最主要的特点,反映了武术本质属性。然而当今武术的技击价值日益减少,技击的作用也发生了改变。学校是传承人类文化知识的专门机构,是教育人、培养人的重要场所：如何使武术枝击性在高校教学中得到充分的渗透,使武术在不丢失原有的本质基础上激发学生的训练兴趣,达到强身健体的作用值得思考和研究。 相似文献
994.
面临当前国际数学哲学研究现状及趋势,为了规范数学哲学的学科发展,推动国内学科进步,以达到与国际同行有效对话,形成中国自身的研究风格和传统,在数学哲学自身研究任务的基础上,提出一种“语境论世界观的数学哲学”研究范式,使该学科在特定的问题域、研究方法和理念的范式支持下,逐步走向繁荣。 相似文献
995.
群性群育思想在中学体育中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
董海峰 《河北体育学院学报》2009,23(5):53-54,61
援引儒家和墨家思想,对群性和群育思想进行了阐释。以中学为研究领域,探讨了体育与群育的关系。指出：中学体育是对中学生进行群育的最佳途径之一,应该在教师的正确指导下,使用科学、有效的方法,对中学生有针对性地渗透群育思想,并建立起家庭、学校、社会三位一体的系统学习模式。 相似文献
996.
张玉红 《山西师大体育学院学报》2009,24(3):123-125
运用文献资料、逻辑分析、比较研究等方法,对我国沙滩排球运动的职业化进程进行了回顾,分析了当前我国沙滩排球职业化发展现状、制约因素及未来的发展趋势,针对我国沙滩排球职业化发展中存在的问题,提出发展的对策及措施,为未来我国沙滩排球职业化更好地发展提供理论支持。 相似文献
997.
通过对我国当前学校体育教材内容分析环节的剖析,认为单纯对教材内容进行技术结构分析存在一定的局限性。从教育学、美学原理角度出发,同时结合体育教材的本质特性,认为体育教材内容分析不仅仅要重视其技术结构特性,更需要重视与构建体育教材的美学特性体系。同时对二者的关系进行了初步的探讨,二者具备有机结合的基础条件,二者有机结合才能更好地为学生服务,实现学校体育的长远目标。 相似文献
998.
随着2008年奥运会的成功举办,中国奥委会无形资产的价值也逐日凸现。在解释无形资产基本含义的基础上,界定了中国奥委会无形资产的涵义,讨论了中国奥委会无形资产的主要内容,概括了中国奥委会无形资产的主要特征。 相似文献
999.
陈丹 《广州广播电视大学学报》2009,9(3):54-57,62
殷商甲骨文时期没有“然”字出现。西周金文时期,“然”的本义为“燃烧”,后来通过假借和虚化的方法新增了代词和连词的用法。这两种用法在春秋战国时期不断完善和结合,并且在合用代词“然”的情况中,经过语言的演变,“然”的实词义逐渐消退、虚化,让原本独立的两个词凝固成了一个单一的词汇。 相似文献
1000.