新时代高校体育教师的主体性专业发展     

李国璋  孙宜辰  何江海 《广州体育学院学报》2019,(4):120-125

运动教育模式（SE）以分组竞赛贯穿课堂教学,对培养综合性、复合型人才有着重要意义,然而在实际开展中却面临课时不足、学生运动水平参差不齐、运动知识学习环节薄弱等诸多困难。慕课依托互联网进行知识传授,学生可以在课下通过慕课重复观看数据库中的多种知识点。将慕课融入运动教育模式课堂教学,能够缓解教师运动知识传授等方面压力等问题,更好地促进学生的全全面发展。  相似文献   

“三个转型”综合改革：新时代世界一流体育大学发展的历史选择     

曹卫东 《北京体育大学学报》2019,42(1):17-22

摘要：新时代是我国发展新的历史方位，体育强国、教育强国、健康中国三大战略为世界一流体育大学提出了新的更高要求。为此，北京体育大学提出了“三个转型”综合改革，以推进世界一流体育大学建设和高水平竞技体育后备人才培养基地建设，为国家培养勇担新时代体育事业发展重任的优秀人才。为实现上述目标，应在深刻认识“三个转型”改革提出的背景基础上，深入理解“三个转型”的内涵与目标，全面推进“三个转型”综合改革，为新时代体育、教育事业贡献北京体育大学的力量。研究背景包括：1）新时代是“三个转型”的历史坐标，2）强国战略是“三个转型”的现实依据，3）创新模式是“三个转型”的客观需要；“三个转型”分别是：1）全面推进从传统经验型体育大学向现代科技型体育大学转型，2）从以夏季项目为主的体育大学向夏季冬季项目全面发展的体育大学转型，3）从本土化体育大学向国际化体育大学转型，其目的是实现两大办学目标：1）把北京体育大学建成中国高水平竞技体育后备人才培养基地，2）把北京体育大学建设成为世界一流体育大学；为了实现“三个转型”转型及其目标，必须准确把握“办大学与建基地、文化传承与科技创新、立足中国与放眼世界”三个维度及其核心关键问题。  相似文献   

网络群体事件研究——以“犀利哥”事件为例     

邓小龙 《新闻界》2010,(4)

近几年来，随着网络技术的不断发展，信息传播变得更加方便快捷。网络群体事件也陆续出现在我们的面前。我们在面对这些新型的群体事件时，应该思考：它为什么会发生和是怎样发生的；网络在这些事件中究竟起到了什么样的作用？  相似文献   

鲁国君臣的书法——《春秋》书法探讨之一     

石云孙 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(4):100-104

《春秋》记鲁国君臣事,自有其法,与记他国事有明显不同。约合观之,有称谓有内外之别;记鲁事多有讳语;君臣聘会班次与用语多有讲究;征伐自败不书,他败则书等特点。  相似文献   

中学生体育消费情况的调查   总被引：7，自引：0，他引：7  

许杰  孙继龙 《四川体育科学》1999,(4):59-61

针对安徽省芜湖市不同类型的三所中学的200 名学生的体育消费情况进行了调查,用数理统计的方法对学生问卷进行研究。对影响中学生的体育消费的种种因素进行统计分析,从而推断全省乃至全国中小城市的中学生的体育消费情况。  相似文献   

利用球类教学替代传统教学的研究     

罗义华 《体育成人教育学刊》2002,18(2):93-94

采用实验的方法对在初中体育课中利用球类教学替代传统教学的问题进行了探讨。结果表明 :球类教学与传统教学相比有许多优势 ,但球类教学也存在占用场地大、消耗多的不足。将球类教学与传统教学结合起来进行才不失为一种好方法  相似文献   

运动与血容量     

于基国  孙高峰  张本强 《山东体育学院学报》1995,(1)

急性运动及长期运动训练均可引起体内血容量变化。研究这些变化发生发展的规律及对人体的运动能力的影响，一直是许多研究者所关注的问题。本文综述国内外有关这方面的研究成果，以期为进一步的研究提供有益的线索。  相似文献   

暨南大学男生体育选项课的立项和课程设置的实验研究     

李兆森  黄志玲 《广州体育学院学报》1996,(3)

通过问卷调查和多年教学实践研究，探讨普通高校体育造项课的择项和立项的依据。通过教学实验对比，以反映教学效果的专项技术考核成绩和身体素质的测试成绩做横向的比较，探讨体育造项课程的设置。  相似文献   

“两个合作”是发展新疆竞技体育的重要途径     

刘秀峰 《西安体育学院学报》2003,20(2):1-3

笔者根据从新疆参加历届全运会各项目得牌得分情况,对新疆竞技体育发展的必要条件进行了分析与研究,提出了新疆应重点发展两个项群的优势项目,通过借助外力,走“两个合作”的道路,以期促进新疆竞技体育的更快发展。  相似文献   

竞技体育中的攻击与暴力:运动心理学界的一次争论   总被引：12，自引：3，他引：9  

石岩 《天津体育学院学报》2003,18(4):1-4

近年来,国际运动心理学界围绕竞技体育中攻击与暴力的问题展开了一次争论。起因是国际运动心理学会发表《体育中攻击与暴力：国际运动心理学会的立场》文章后受到质疑,于是双方在体育中攻击与暴力的本质、运动员和观众攻击与暴力的区分、媒体的影响、裁判员的角色以及国际运动心理学会的忠告等问题上进行了激烈的辩论。在介绍、审视这次争论基础上,对国际运动心理学会的作法提出了自己的看法。  相似文献