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91.
《武汉体育学院学报》2008,42(3):F0002
武汉体育学院体育新闻与外语系成立于2006年7月，由经济管理学院的体育新闻专业和外语系合并而成。体育新闻与外语系的办学宗旨是：“以‘三个代表’重要思想为指导，全面落实科学发展观，以质量求生存，以特色促发展”。体育新闻与外语系下设四个教研室（体育新闻教研室、中文教研室、公共外语教研室、专业英语教研室），拥有一支以中青年教师为主体，结构合理、经验丰富、教学水平优良的师资队伍，现有教职员工44人，其中副高以上职称人员20人。现有新闻学实验室和演播室两个专业实验室、四个语音实验室，其功能覆盖广播电视、报纸与网络等四大媒体。目前全系在校生450人。首届新闻学毕业生就业率达88％，且受到用人单位的一致好评。在已毕业的两届学生中，有数人考取清华大学、武汉大学、华中科技大学等重点大学的研究生。 相似文献
92.
体育人文社会学是一门以体育的人文现象、社会现象为对象,兼具科学性和人文性、理论性和应用性的综合性科学.它的目的在于揭示人的体育行为及体育人文社会现象的本质、特点、结构、功能和发展规律,对体育之于人类和社会的意义、价值做出合理的解释.体育人文社会学的理论定位是在与之相关的学科关系中确立的.主要涉及4种关系:体育人文社会学与体育学的关系;体育人文社会学与人文社会科学的关系;体育人文社会学与体育教育训练学、民族传统体育学和运动人体科学的关系;体育人文科学与体育社会科学的关系. 相似文献
93.
对河南省22所普通高等学校大学生体育学习进行调查分析.从学生的角度,分析了大学生对体育学习现状的认识与评价.研究结果表明:大学生参加体育学习的动机是多层次的;50%的学生对体育课程是喜欢的,70%的学生能够积极主动地参与体育学习;选项课教学成为体育学习的主要形式,体育学习评价正在逐步趋向合理;学生的课外体育学习明显不足. 相似文献
94.
体育课程缺乏对学生心理因素的关注一直是学生不喜欢体育课的重要原因.分析了在体育学习实践中重视学生心理因素的分析利用,使其成为提高教学效果的有效手段. 相似文献
95.
体育教学作为学校基础教育的重要组成部分,是当前实施素质教育不可缺少的重要内容。体育学科本身面临着如何贯彻落实素质教育的问题,鉴于自身的特点,有着得天独厚的优势。如何使体育教学尽快走上素质教育的轨道,是深化体育改革必须研究的重要课题。在体育课中如何加入素质教育因素,既取决于教师对体育教育意义的认识和把握程度,又取决于教师本身的文化素养和内心境界。 相似文献
96.
2005-2010年国家社科基金体育学课题立项分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料等对我国体育学基金项目的立项情况进行分析。结果表明:近6年间,青年项目立项增幅较快,综合性院校和师范院校立项比例大幅上升,研究报告、专著结题形式数量明显增多,开发研究成为未来体育学课题立项的热点。立项地域分布非均衡现象严重,体育史和体育哲学立项极少,部分课题指南导向作用较弱等。 相似文献
97.
在对比较体育学"身份危机"进行修订界定的基础上,指出其外在表现包括自我同一性危机、社会地位与社会价值危机、研究者的归属感与认同感危机等,内在成因包括外部环境的剧变和自身反应的迟钝、研究范式和学术重心转移的严重滞后、对人的因素过分倚重等。并对比较学"身份危机"的消解路径进行研究。 相似文献
98.
国家社科基金体育学立项分析(2007—2010) 总被引：1，自引：0，他引：1
吴谋林 《体育成人教育学刊》2011,27(5):8-10
对国家社科基金体育学4年来立项的数量、地区分布、主持人所属机构比例、研究内容、成果形式进行了描述,揭示了研究领域的重点即群众体育和竞技体育,研究热点呈参差不齐的分布,频率较高的包括社会体育、竞技体育学、民族传统体育和学校体育学等。 相似文献
99.
我国高等院校体育学本科专业培养规模现状分析 总被引：4，自引：1，他引：3
王莹 《成都体育学院学报》2011,37(8)
通过对我国高等院校体育学本科专业培养规模发展现状的相关数据分析发现:近十年我国体育学本科专业规模发展步入了一个可持续性发展的阶段;专业设置规模快速扩张,专业点在区域布局和科类布局都更加广泛和多样化;专业人才培养规模的变化体现了学科专业结构和社会对体育人才多元需求的变化;新兴学科、交叉学科的重组,推进体育学本科专业拓展和分化,建立体育学本科专业多样化发展的学科群基础将成为体育学科专业结构发展的方向;培养规模迅速发展所引发的质量堪忧和就业困难,需要更加超前的预测市场需求,调整学科专业结构,使学科获得以规模、质量、结构、效益的内在统一和协调为前提的健康、可持续发展. 相似文献
100.
<正>一、结果与分析(一)研究结果我校高一学生体育选项内容男生基本集中在篮球、足球、乒乓球和武术等项目,女生基本集中在健美操、乒乓球和篮球等项目,其中乒乓球项目选择人数最多(见表1)。 相似文献