小学生体育学习能力的培养     

陈晓勇 《黑河教育》2011,(5):56-56

随着新课改的全面实施,体育教学成为学校教育的重要组成部分。这就要求体育教师在教学中不仅要教给学生体育基础知识,更要重视他们的体育学习能力的培养。为此,教师要依据体育学科教学的特点,充分发挥学生的主体作用,提高他们的体育学习能力。  相似文献   

论如何评价学生的体育学习     

黄小红  陈春平 《河北职业技术学院学报》2008,8(5)

无论是国内还是国外,体育学习的评价一直都是体育教育工作和体育教学理论研究中的热点与难点问题.从学生体育学习评价目的、内容和方法着手,研究体育学习评价的现状.针对我国体育学习评价中存在的问题,提出改革的建议.  相似文献   

给体育课堂插上一双有力的翅膀     

沙娟 《中小学电教》2011,(11):140-140

<正>信息技术与课程整合是把信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,来共同完成课程教学任务。信息技术与体育学科课程整合的实质是利用信息技术的优势,转变学习方式、教学方式以及评价方式,整合的结果不是产生新的学科课程,而是产生新的教学  相似文献   

论我国“体育学”学科发展之症结          下载免费PDF全文

许新 《河北体育学院学报》2015,29(2):23-25

基于2011年体育学科独立申报未能成功这一事件,对体育学科发展问题以及尚不能独立的缘由进行剖析。认为,因为存在对"体育"本身的概念界定还没有形成共识、学科内部分类不够清晰明确等问题,体育学科的独立之路还任重道远。指出只有结合国情不断进行论证研究,不断充实与深入学科内部研究的相关理论,才能在学科发展之路上更进一步。  相似文献   

我国体育科学学术生产力分布格局研究——以1999—2008年国家科学基金项目、CSSCI和CSCD源期刊论文为视角     

许登云  乔玉成 《山西师大体育学院学报》2010,25(6):1-9

为探讨我国体育科学学术生产力现状,以国家社会科学基金办公室官方网站、国家自然科学基金官方网站发布的历年资助项目和维普资讯（VIP）中文期刊网CSSCI、CSCD数据库数据为依据,对1999—2008年10年间我国体育研究机构和研究人员获得的体育学国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目和发表的CSSCI和CSCD源期刊论文进行归纳分析。结果显示：（1）我国地区间经济、科技、文化教育发展状况的不均衡性经过充分放大后已投射到体育科学研究领域。北京作为我国政治、经济、文化中心已成功挑起体育学术生产中心的重任。经济、科技、文化教育较为发达的上海、广东、湖北、四川、浙江、山东、江苏、湖南、河南、天津等省区市已成为我国体育科学学术生产的高产区或主产区。而经济、科技、文化教育欠发达的＂边＂、＂少＂地区及中西部地区,其体育学术生产力仍然相当落后。（2）体育社会科学学术生产的主要力量集中在高校,且已形成体育专业院校、师范大学体育学院和综合性大学体育学院三足鼎立的格局。在运动医学研究领域,北京大学第三医院运动医学研究所、国家体育总局运动医学研究所等机构处于优势地位。在运动人体科学研究领域,北京体育大学、上海体育学院、天津体育学院、武汉体育学院具有明显的优势。（3）承担国家科学基金的核心主持人和在CSSCI、CSCD源期刊发表论文的高产作者大多就职于体育学术生产高产区或主产区的体育学术机构。虽其他地区或个别机构也不乏有一些学术精英和高产作者,但由于研究力量比较分散,难以形成明显的研究优势群体。  相似文献   

基于波士顿矩阵管理对我国985高校体育学研究生科研环境分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙麒麟  田祖国  张建新 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(5):9-12

运用文献资料调研、专家访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,对我国985高校体育学研究生教育现状进行统计分析。SWOT分析我国985高校体育学研究生科研环境,提出体育学研究生科研环境改善措施,为提高我国体育学研究生科研能力及其教育质量提供参考。  相似文献   

关于学校体育学价值的思考     

霍兴彦  吴岩  林元华 《吉林省教育学院学报》2010,(3)

学校体育学是体育教育专业学生必修的一门核心主干课程,在该专业课程设置中占有重要比重,但现实中该课程却未受到充分重视,存在着被弱化的趋势。学校体育学对学生发展究竟有何作用?学校体育学价值值得反思。本文从学校体育学教学现状、学校体育学价值内涵及学校体育学价值实现三方面进行思考。  相似文献   

《吉林体育学院学报》投稿须知     

《吉林体育学院学报》2010,26(6):F0002-F0002

《吉林体育学完学报》是国内外公开发行的体育科学综合性学术理论期刊（国际刊号ISSN1672—1365,国内刊号CN22—1286／G8）。本刊设有专家论坛、博士论坛、体育人文社会学、运动训练与竞赛、运动人体科学、运动心理学、学校体育、民族传统体育学等栏目,凡题材新颖、论点鲜明、层次清晰、论据可靠、富有创新性启发性的学术论文、实验报告、文献综述、科教动态等稿件,均受欢迎。  相似文献   

体育学纯粹理性批判   总被引：6，自引：0，他引：6  

黄璐  刘建国 《山西师大体育学院学报》2010,25(1):1-5

宏观审视改革开放30年体育学发展状况,提出学术单维空间主导体育学科发展论断,潜在隐患在于“背书匠”文化的盛行,分析“背书匠”的角色扮演、分类、行事逻辑和可能导致的危机。当下体育学理论思考的广度、维度和力度正面临前所未有的挑战,预示体育专业社会领域处于一个二维空间转换的世界,它为纯理论、纯理论与实践提供实在的机遇。从休闲本质——“自由时间”和“心无羁绊”的视域,阐述纯粹理论的自由遐思和自然秩序法则,提倡体育学致力于纯理论进程,坚持体育实践的核心地位（体育实践本身即是理论真实的反映）,旨在探索和维护体育学科发展的正当性与合法化,沿着正确的轨道并更好的前瞻未来。  相似文献   

体育教学中学生自信心的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

董德伦 《安徽体育科技》1999,(3)

对学生在体育学习中产生自信心不足原因的探讨,提出了培养学生体育学习自信心的方法,结果说明培养学生体育学习的自信心是提高体育课堂教学效果的有效途径之一。  相似文献