“自古诗人皆入蜀”小考     

张仲裁 《宜宾师范高等专科学校学报》2009,(9):32-34

自古诗人皆“入蜀”的说法萌于中唐韩愈,宋代渐成气候,宋人对杜青的入蜀尤为关注,明清时期对于“入蜀”现象的认识上升为规律总结,这一说法得以最终定型。作为对文学史现象的高度概括,此说法具有一定的合理性,从文学地理学的角度对其深入研究,必有助于加深对中国文学的地域性特征的认识,更好地理解巴蜀的文化和文学传统。  相似文献   

农村家庭教育投资理念与行为的教育性论析     

王艳霞  张维 《河北大学成人教育学院学报》2009,(3):36-38

通过对现代农村家庭教育投资理念与行为进行梳理,不难发现农村家庭教育者在教育投资问题上存在偏颇和误区,教育投资行为具有盲目性。本文试从家庭教育与学校教育、社会教育的关系、对子女期望值的回归理性、情感的投入重于物质投入及家庭教育者自身素质的提高等方面,探讨农村家庭教育投资趋利避害的途径。  相似文献   

广义积分敛散性的一点注解     

张利 《安康学院学报》2009,21(3)

<高等数学>和<数学分析>等教材,定义无穷限广义积分∫+00-00f(x)dx收敛条件是∫-00f(x)dx和∫+00 af(x)dx同时收敛,笔者通过分析、比较提出更合理的收敛定义.即∫+00-00f(x)dx的收敛条件只需Lim A→+00∫A -Af(x)dx收敛即可.无界函数广义积分可得同样的结论.  相似文献   

论蒙古族传统家庭教育理念之合理性     

张朝乐门 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(5):98-100

蒙古族传统家庭教育理念是蒙古族发展进程中劳动人民朴素教育经验的总结。分析其合理性,可加深对传统家庭教育理念的了解,从而在实践中加强传承。本文从教育心理学和社会学角度,分析了若干蒙古族传统家庭教育理念的教育科学依据。  相似文献   

也论高校教师评价机制的构建原则     

张红晓 《许昌学院学报》2009,28(4):146-148

教师评价是教师选拔、任用、培养、工作的前提和依据,但是由于多种因素的影响,目前我国高校尚未形成科学合理的教师评价机制,而且对此问题的理论研究也较为薄弱.构建科学合理的教师评价机制需要坚持奖惩性评价与发展性评价相结合、业绩评价和发展潜力评价相结合、统一的评价标准和个性化评价相结合、客观性与合理性相结合、差异性与灵活性相结合等原则.  相似文献   

教育中介组织生存与发展的合理性阐释 ——基于交易成本经济学的视角     

王义娜  陈彬 《复旦教育论坛》2009,7(5):62-67

笔者根据威廉姆森的交易成本经济学理论,分析了教育中介组织与市场经济领域的中介组织之间的可比性,同时用理想的数理模型对完全市场化组织、政府纵向一体化组织以及教育中介组织三种教育服务供给主体做了理论假设上的比较分析.结论显示:教育服务这一准公共产品的资产专有性在某一临界范围内时,教育中介组织能够通过释放其多重社会服务功能节约交易成本,从而使教育服务供给的单位总成本最小化.因此,本文为教育中介组织的生存与发展空间提供了一种合理的理论解释与现实分析.  相似文献   

义务教育阶段择校现象透视     

胡林林  闫焱 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):102-104

尽管我国明令禁止义务教育阶段的择校行为,但择校之风却日益盛行。那么义务阶段的择校到底是“是”还是“非”,有必要对此问题进行深入的探讨。“禁择令”的失灵启示我们需要理性思考滋养择校的土壤——教育资源不平衡和优质资源供求矛盾的激烈,认识到在教育资源均衡配置的前提下,择校追求差异平等存在其合理性。  相似文献   

法官审判思维之透析     

娄正前  吴静艳 《常熟理工学院学报》2009,23(5):49-53

法官思维具有多维性,它是缜密逻辑与经验方法的统一,是价值判断与抽象哲学的统一。理性思维,是运用逻辑分析,提供因果必然性联系的思维方式。审判实践中。表现为法官的大多判决力求事实与法律适用前后逻辑一致。经验思维,是直接与客观存在相接触,没有任何中间环节,它可以有效避免因非直接接触而产生的失误;由此,经验思维便可能使自己与客观存在保持尽可能的同一。合理性思维属于评价,讲的是“好”,而且讲的是诸种理由中最好的理由。哲学恩维即意味着其超越理性、经验性和合理性思维,以自己所理解和掌握的现代司法理念引领思维方向,使结果与正义相互和谐。是思维的思维。  相似文献   

加强班主任队伍建设的几点思考     

彭玉梅 《中国德育》2001,(8):70-71

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高校图书馆读者监督机制探讨   总被引：7，自引：0，他引：7  

谢葆春 《图书馆》2005,(1):102-103

本文论述了读者监督机制在高校图书馆管理中的必要性和合理性；探讨了读者监督机制在高校图书馆管理中应用的障碍及克服这些障碍的有效途径。  相似文献