全文获取类型
收费全文 | 720243篇 |
免费 | 466篇 |
国内免费 | 2519篇 |
专业分类
教育 | 665121篇 |
科学研究 | 19821篇 |
各国文化 | 210篇 |
体育 | 13873篇 |
综合类 | 11260篇 |
文化理论 | 825篇 |
信息传播 | 12118篇 |
出版年
2024年 | 1545篇 |
2023年 | 5700篇 |
2022年 | 3059篇 |
2021年 | 6029篇 |
2020年 | 6581篇 |
2019年 | 7828篇 |
2018年 | 4000篇 |
2017年 | 7414篇 |
2016年 | 10678篇 |
2015年 | 17821篇 |
2014年 | 58536篇 |
2013年 | 60257篇 |
2012年 | 71338篇 |
2011年 | 81999篇 |
2010年 | 62653篇 |
2009年 | 55906篇 |
2008年 | 64175篇 |
2007年 | 45183篇 |
2006年 | 30795篇 |
2005年 | 32212篇 |
2004年 | 26040篇 |
2003年 | 19417篇 |
2002年 | 15821篇 |
2001年 | 12807篇 |
2000年 | 10891篇 |
1999年 | 1451篇 |
1998年 | 895篇 |
1997年 | 591篇 |
1996年 | 355篇 |
1995年 | 269篇 |
1994年 | 283篇 |
1993年 | 161篇 |
1992年 | 158篇 |
1991年 | 93篇 |
1990年 | 75篇 |
1989年 | 107篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 16篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
在小学阶段的数学课程教学过程中,教师引导学生展开深度学习,能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野,尝试开展单元整体教学,引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习,在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容,尝试利用自身所学的知识解决相关的问题,并将这些知识迁移应用于新的情境,整体发展学生的高阶思维。如此,学生能够得到更为深远的发展,教师也能够引导他们展开深度学习,以此达成学科核心素养有效培养的目的。 相似文献
12.
13.
《陕西教育学院学报》2018,(11)
创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.