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高校体育课程目标的构建与实践 总被引：20，自引：3，他引：17
以研究21世纪高校体育课程目标为目的.通过对我国高校体育课程目标的科学定位,系统地对提高大学生的体育文化修养水平,培养大学生终身体育的态度和能力、发展个性、激发大学生潜在创造力的闪光点等进行了理论性研讨.并围绕全面提高大学生的整体素质这一课程总目标,提出我国高校体育教学组织形式改革势在必行,体育文化教育应注意实效,心理教育应贯穿体育教育的整个过程. 相似文献
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一、激发学生的好奇心，培养中学生数学兴趣
好奇是学生的天性．是人自发认识客观事物的一种意向．好奇心是创新的动力是创新意识的萌芽。教师要善于激发和保护学生的好奇心．激发求知欲。 相似文献
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蒋方舟，湖北襄樊市某中学初一学生。自小方舟就显露出很强的想象能力、联想能力和语言能力，很小的时候就在母亲的有意引导下在成人书架上淘书看，看过几本成人书之后，对少儿图书区，方舟就再也没有兴趣了。至今，方舟最喜欢的还是三毛作品的自然幽默，最推崇的是前无古人后无来的张爱玲，同时，她还喜欢另一个男作家——老舍，她佩服老舍可以同时写抒情和搞笑两种风格的作 相似文献