全文获取类型
| 收费全文 | 1313篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 959篇 |
| 科学研究 | 91篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 46篇 |
| 综合类 | 38篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 177篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 37篇 |
| 2019年 | 44篇 |
| 2018年 | 21篇 |
| 2017年 | 32篇 |
| 2016年 | 37篇 |
| 2015年 | 27篇 |
| 2014年 | 88篇 |
| 2013年 | 75篇 |
| 2012年 | 69篇 |
| 2011年 | 78篇 |
| 2010年 | 73篇 |
| 2009年 | 78篇 |
| 2008年 | 77篇 |
| 2007年 | 69篇 |
| 2006年 | 62篇 |
| 2005年 | 69篇 |
| 2004年 | 37篇 |
| 2003年 | 51篇 |
| 2002年 | 37篇 |
| 2001年 | 49篇 |
| 2000年 | 40篇 |
| 1999年 | 21篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有1317条查询结果，搜索用时 46 毫秒
81.
终身体育主要包括两方面的内容：一是体育贯穿人的一生：二是体育存于社会生活的各个领域。终身体育的这种时间连续性和空间广泛性特征,给学校体育教学带来了新的理念。一、终身体育与中学体育的关系学校体育是终身体育的基础。学校体育中,学生处在6—19岁年龄段,是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期, 相似文献
82.
深度报道近年在新闻报道中的使用频率越来越高,既有独立文体的深度报道（解释、调查、预测）,也有组合式的深度报道（组合、连续、系列）。本文试对组合、系列、连续三种组合报道的定义及特点进行分析,比较它们之间的区别,认为组合式报道可以称为＂集大成者＂。 相似文献
83.
双中心容灾系统可以使IT系统不但具备数据容灾的能力基础,还能够在某一中心发生灾难的情况下,另一中心完全、快速接管故障中心的全部业务,减小故障影响范围,极大地提升IT系统的业务连续性。 相似文献
84.
年鉴作为一种信息多元化的参考工具书,是读者查找资料的重要来源。文章对高校图书馆年鉴收藏和利用工作中存在的不足进行分析,并对如何改进这方面的工作进行了探讨。 相似文献
85.
2010年5月27日凌晨,深圳富士康一名25岁员工割脉自杀,因抢救及时而获救。这是当年该公司第13例员工自杀事件,被媒体称为"十三连跳",引起社会的普遍关注和讨论。国内外研究表明,媒体自杀新闻报道与自杀行为之间存在着十分复杂的关联。那么,在这次富士康连续性自杀事件中,大众传媒又是扮演怎样的角色呢?本文旨在通过对本次富士康事件中媒体自杀报道的现状进行分析,指出其中存在的问题,并就媒体对自杀事 相似文献
86.
民生新闻的理念深入人心,但是它的＂深度＂问题多年来,一直是新闻理论和实践中探讨的焦点。传统的＂短、平、快＂、＂一事一报＂的传播方式已经不能满足受众的需求,如今＂又快又厚＂的连续性报道形式越来越多出现在电视民生新闻中。然而,连续性报道自身所存在的缺陷,也使得实践中问题不断出现。解决好这些问题需要记者提高业务水平以及加强信息反馈渠道。 相似文献
87.
随着媒体竞争的日趋激烈以及人们对信息追求的不断升级,传统的新闻定义——“新闻是对最近发生的事实的真实报道”,已经出现了较大突破：除了常规的对“过去”事实的报道,也有对“正在发生的事实”的报道,比如现场直播和连续性报道就是如此。 相似文献
88.
长期以来,人们都有一种偏见：语文知识缺乏系统性、连续性。是一颗颗散落的珍珠．随便挑出一颗都能进行到位的把玩品味。其实．语文知识和其他学科的知识一样．有自己内在的联系,在看似松散的知识点之间．有一条串珠的红线——语法．只不过这条丝线往往被人忽视罢了。语素、词语、短语、句子、句群分别以上一语法单位为基础．缺乏对词类的充分认识．势必影响对句子的准确理解。当然,这并不是要为语法教学“翻案”,让它重新占领语文教学的半壁河山。过分重视语法教学．让学生陷入种种名词术语的沼泽中难以脱身．自然是违背了语文教学的规律．脱离了语言运用的实际．这一点是毋庸置疑的。我想说的是。不过分重视并不等于毫不重视．我们不能由一个极端走向另一个极端．导致矫枉过正的情形出现。 相似文献
89.
所谓校本培训是指：“源于学校的发展需要,由学校发起和规划的,旨在满足学校与教师发展需要主要是在校本进行的学习与培训活动。”校本培训强调在校内的培训,突显出“学习”的主动性、连续性与情境性。它使教师培训绎常化和深入化, 相似文献
90.