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111.
"教育有法"是指教育本身有多种多样的方法可以利用,"教育无定法"是指教师在对学生进行教育时,没有固定的模式和方法可以套用。一种方法好不好,重点看你用的是不是地方,再好的教育方法,如果用的不是地方,也不一定灵验。恰当地选择和创造性地运用不同教育方法,能把教育的功效发挥到极致。在教育实践中,教师如果认真学习、积极探索、深入研究,总会找到最合适的教育方法。"大事化小""小题大做",是我在班级管理中经常运用的小技巧。 相似文献
112.
113.
职业锚是个人在工作过程中逐渐形成的自省能力、事业需要和价值观,对高校教师的职业生涯具有重要的指导作用。高校人力资源管理部门应在个性与共性、公平竞争、适时开发、发展创新、全面评价与反馈等原则指导下开展教师职业生涯管理。应该以职业锚理论为指导,以职业生涯为导向考录教师,科学进行职务分析,引导教师确定正确的发展目标,着力提高教师的职业能力与素质,坚持以职业生涯为导向进行绩效考评,逐步提高教师的个人职商。 相似文献
114.
正传统的纸质档案鉴定主要针对文件内容进行分析,而电子文件由于具有特殊的信息传播和处理方式,则需要内容鉴定和技术鉴定两个方面来判断电子文件的保存价值。本文对电子文件的两种鉴定方式进行论述,并提出建立电子文件鉴定标准体系。 相似文献
115.
正[案例背景]:在高考指挥棒仍然存在的今天,许多高中老师为了让学生尽快适应高考,甚至在高一阶段就让学生接触并训练高考题。殊不知,这种揠苗助长、急功近利的做法并没有收到明显效益,甚至适得其反,如打击了学生的自信心、挫伤了学生学习语文的积极性。我曾经就是这众多老师中的一员,由于连续教了几年高三语文,去年以备课组长的身份回到高一年级,我颇有体会。 相似文献
116.
路艳娥 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):201-202
有针对性地进行警察职业锚的个体开发,成为新时期警察职业发展规划的迫切需求。要分清新时期警察职业锚的主要类型,提高警察个体的职业适应性,选定警察个体的职业目标,培养警察个体的职业决策力。只有加强新时期警察职业锚的个体开发研究,才能有效地促进公安队伍的可持续发展。 相似文献
117.
118.
张蕾萍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(6):43-46
"锚点"探究教学法源于建构主义教学理论,是指通过提供与教学内容相匹配的"锚点",引导学生在自主、合作的探究过程中获取知识、应用知识,进而建构知识意义的教学方法。其中的"锚点"设计,尤为关键。在"锚"的引出、"锚"的探究、"锚"的巩固等环节,应努力找准知识生长点,科学合理地设置"锚点",激发学生的探究兴趣,启发学生的深入思考。 相似文献
119.
职业锚是人们选择和发展职业时围绕的中心,与职业发展的定位密切相关。从职业锚的概念和类型出发,对高职教师培训中应用职业锚理论的必要性进行分析,并基于职业锚理论,提出高职教师培训的新思路：了解培训对象的职业锚,确立明确的培训目标;充分考虑培训对象的职业锚,提高培训师资质量;以人为本,创新培训模式;以职业锚为导向,健全培训效果评价机制。 相似文献