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61.
房正宏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(5)
如何在新形势下,落实江泽民同志有关加强和改进思想政治工作的重要指示精神,提高高校学生思想品德课的教育教学效果,最终提高大学生的思想道德修养?这是每一位德育工作者都要注意研究的课题。教学实践证明,坚持“一个思路”和“两个结合”的指导思想与教学方法,将会在教学中取得实效。 相似文献
62.
63.
姚宏志 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(1):i001-i001
"三项指示为纲"是邓小平根据毛泽东在"文化大革命"后期的几次讲话精神归纳总结出来的。它的提出,是由当时不成熟的历史状况所决定的。把"三项指示为纲"作为具有成熟形态的邓小平理论形成的起点,这是不科学的。 相似文献
64.
巧借音乐进行思想政治理论课的教学,不仅能快速地导入教学,激发学生乐学、好学的学习兴趣．也能借助歌曲增强教学内容的说服力和感染力,激发学生巧学。但在运用音乐进行思想政治理论课教学时．应坚持以生为本、紧扣教材、启发教育和适度使用的原则,最大限度发挥音乐在思想政治理论课教学中的作用。 相似文献
65.
徐群征 《和田师范专科学校学报》2009,(4):20-21
工业革命后,发达的资产阶级国家建立了以代议制为标志的政府,政府通过选举获取合法性。而在后起的国家,由于经济落后,缺乏民主制度的基础,相应的建立了权力集中的威权制政府。在威权政府下,统治者为了维护自己的统治。谋取自己的合法性基础,往往借助于意识形态的宣传,而这可能有两种效果,一种是暂时取得人民信任,还有就是人民保持冷漠或沉默的态度。 相似文献
66.
《中文》 《暨南大学华文学院学报》2009,(2):1-7
本文阐述了<中文>(初中版)"引导式主动学习"的编写理念,总结了该套教材在总体框架、主教材(内容框架、体例、语言项目、文化内涵)、练习册、教师用书等方面的主要特色. 相似文献
67.
当前,我国图书馆的人本管理无论在工作要求上,还是理论研究上更多强调“以读者为本”,而就图书馆员自身命运和价值方面的论述明显较少,笔者以德鲁克人本管理思想为契机,重点阐述了图书馆落实“以馆员为本’’管理理念的必要性与策略。 相似文献
68.
高惠芳 《喀什师范学院学报》2010,31(5):17-21
民粹主义是时代产物,对民粹主义的认识应该深入到它的时代中去。启蒙思想、现实品格共同奠定俄国民粹主义的哲学倾向,俄国民粹主义者振聋发聩地喊出＂到民间去＂的政治口号,积极地评价这一历史思潮的背后应注意区分俄国民粹主义的两种区分及其相互演化的历史过程。只有深刻地对其哲学基础做出详实的判断,才能更清楚地表明俄国民粹主义的历史过程。 相似文献
69.
刘自美 《商丘师范学院学报》2010,26(2):9-12
马克思主义认为,经济基础决定建筑于其上的社会政治、法律、道德等意识形态,意识形态是占统治地位的阶级统治的手段,具有极大的虚假性。在欧洲现代性产生的过程中,时代的（特别是德国的）意识形态阻碍人们对人类自由解放的正确认识。必须清除意识形态的无稽之谈,将其建立在坚实的物质基础上。 相似文献
70.
批评话语分析（CDA）的方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学的三大元功能理论基础上。从词汇选择、及物性、情态、图象使用等方面对两则在线新闻进行的对比性分析上看,新闻语篇中作者使用的不同话语形式隐含着不同的意识形态,从而影响读者对新闻的判断力。 相似文献