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71.
教育权利实现的基点:教育权利的法定化 总被引：2，自引：0，他引：2
教育权利实现的基点问题，是教育权利实现研究的前提。我们从权利的基本形态入手，认为教育权利的法定化(法定权利)，不能等同于教育权利的实现，但它连接着应然权利与实然权利(教育权利的实现)，是对应有权利的再加工，是教育权利实现的保障。教育权利的法定化是教育权利实现研究的基点。 相似文献
72.
质权作为一种重要的担保物权,在现实的经济生活中发挥着重要的作用。质押合同是质权设定的要件,其性质和形式关乎质权的成立生效,但是由于我国《担保法》规定的某些缺陷,让人们对质权的设定要件产生误解,尤其是对质权设定的核心要件质押合同存在较多的误解。因此,以《担保法》的规定为基础,探讨质押合同的性质和形式,无疑具有重要的意义。 相似文献
73.
本文在肯定我国妇女权益保障立法取得进步的同时，又指出了其中所存在的缺陷，主要是法律规范不统一、执法主体不明确、权益内容界定过窄、重权利设定而轻程序保护、违法责任不明确等方面存在的不足，探讨了解决这些问题的必要性和办法。 相似文献
74.
关于高校实施知识产权战略的几点思考 总被引：7，自引：0，他引：7
卫云棠 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(1):83-87
高校是国家实施知识产权战略的主阵地之一。尽管我国高校在人才、科研实力等方面拥有优势, 却普遍存在知识产权创造滞后、管理不力、学生知识产权意识淡薄等问题。这些问题产生的根本原因在于我国科技管理体制和高校管理体制的落后, 所以, 强化高校知识产权战略的重点也在深化体制改革。 相似文献
75.
《民法通则》第68条关于转委托代理制度的规定司法实践中出现了施工问题。立法应用明确转委托代理中被代理人，转委托代理人权利义务；“紧急情况”下转委托代理的技术和实践技术。 相似文献
76.
代理父母地位说和特别权力关系理论曾分别是普通法系和大陆法系国家高等学校校生法律关系的两种具有代表性的理论.这两种理论随着社会的发展由盛而衰或不断演变,在实践中对校生冲突的司法救济产生了重要影响.揭示国外校生法律关系发展历程,探寻校生冲突救济的演变规律,对于我国高等学校校生冲突的救济有着重要的借鉴意义. 相似文献
77.
物权法定原则是传统物权法最为重要的原则，其内容包括“类型强制”和“内容固定”两个方面，企图以之囊括一切物权法规范的强制性品格，不可取。依不同情形，违反物权法定原则将导致不同的法律后果。物权法定原则与物权法其他基本原则一道，塑造了物权法的强制性品格，使物权法上的意思自由隐而不彰。物权法定原则迎合了大陆法系的成法传统，中不涉及对物权法定原则本身的价值评判。 相似文献
78.
我国的刑事诉讼法虽然明确将被害人定位于当事人并赋予其一系列权利，但仍存在着被害人权利的众多缺失之处需要立法加以完善。我们必须建构一种既符合我们本土特点又具备先进理论框架支撑的制度范式，即要注重解决中国自己的问题。具体应赋予被害人请求国家补偿权，被害自然人精神损害赔偿请求权，被害人刑事附带民事诉讼选择权．创造一个良好的范式，给予被害人有力法律救济，彰显法律的正义价值。 相似文献
79.
胡义成 《黄河科技大学学报》2004,6(2):42-48
就总体而言,西方当代“人权”理论的最基本的形态,仍然是“天赋人权”理论的精化和系统化。胡克、马里旦、罗尔斯、亨廷顿等人权理论家以及历史学派、“第四代人权论”等,均走向对“天赋”模式的悖离。 相似文献
80.
五四运动唤醒了我国妇女解放运动的沉寂面，妇女们在批判封建旧思想、旧道德的同时，开始为自身解放呐喊。当时社会上进步的人士普遍认为“教育上的平衡为一切平衡的渊源”，把女子教育平衡作为解决妇女问题的根本方法，提出了改革女子教育宗旨，大不开女禁和男女同校等教育平等主张，为近代妇女解放打开了新的局面。 相似文献