高校自组织体育教学内容体系构建的几个问题   总被引：3，自引：0，他引：3  

王林  潘绍伟  徐元玉  黄欣佳 《安徽体育科技》2008,29(3):71-73

从自组织体育教学的概念出发，分析了体育教学的自组织对教学内容建构的影响，提出将预定性与生成性相结合，在动态的教学过程中，整合课程教学目标，构建以“满足学习者的主体需要”为核心的高校自组织体育教学内容体系。  相似文献   

一般进化论的兴起     

胡皓 《上海海事大学学报》2002,23(2):92-95

先介绍了一般进化论的科学基础与研究对象的界定 ,然后讨论了进化尤其是可持续进化的条件、机理与规律性。在此基础上 ,讨论了建立一般进化论的哲学问题与在社会科学领域的应用价值。  相似文献   

大脑非平衡自组织模式在《构成》课程中的运用     

王福娟 《邢台职业技术学院学报》2010,27(6):5-7

本文主要研究大脑非平衡自组织模式在《构成》课程中的运用。强调开发学生大脑潜能,充分发挥左、右脑的作用,唤起潜意识,培养想象力、创造力和灵感思维等能力,而这种能力不但是艺术工作者必备的一门基本功,也是近年来教学改革的共同趋势。  相似文献   

我国学习型自组织发展研究     

丁红玲  王瑞琪 《河北大学成人教育学院学报》2013,(4):5-9

学习型组织是学习型社会的基石,也是学习型社会充满生机与活力的细胞。学习型组织作为一种社会化组织,有法人单位型的正式学习型组织和民间非正式学习型自组织两种类型。目前我国学习型组织创建视野狭窄,仅关注正式学习型组织的创建,却忽略了自下而上的草根型的民间非正式学习型自组织的创建。要使学习型社会建设深入发展,必须延伸学习型组织的触角,催生和培育大量民间非正式学习型自组织。  相似文献   

自组织视角中高校课程外部因素分析     

孙存昌 《四川教育学院学报》2008,24(9):4-5

在自组织的视角中,高校课程系统是一个有机、开放系统,它包括课程管理系统、课程生成系统、课程实施系统和课程评价系统等四个子系统。高校课程子系统之间、子系统与外界环境之间保持信息、能量的开放和交流,使得高校课程系统呈现出从低到高、从无序到有序的发展状态。在高校课程系统发展变化中,社会政治力量、生产力水平、社会意识、科学发展等外部环境因素对其有着巨大的影响。  相似文献   

宏观政策作用下成都市经济发展的自组织模型     

康银劳  刘光中  颜科琦 《预测》2001,20(2):75-77

在控制论和神经网络思想的基础上提出复杂系统的自组织建模理论，并以自组织模型研究国家宏观经济政策对成都区域经济的影响。定量说明各政策在不同时段发挥的作用。另外也建模比较各因素对全国整体的作用水平，得出成都经济发展的自身特点。  相似文献   

互信息理论及其在战略情报研究中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁潇 《现代情报》2007,27(12):5-8

互信息在情报研究中可从定量角度反映变量之间的关系，以及系统的自组织程度。互信息可应用于战略情报的研究，从而发现战略体系中各单元的关系，并描述其合作状态。互信息理论的优势在于，它可对非线性系统进行描述；对于成员在两个以上的系统来说，它同样能够从信息量的角度反映出系统中各成员的关系。本文主要阐述互信息的基本理论及其在战略情报研究中的应用实例，并提出了其在战略情报研究中的应用发展。  相似文献   

自组织原理在现代事业单位管理中的应用分析     

陈丹  陈文俊 《安徽广播电视大学学报》2005,(4):51-54

本文从自组织原理的角度来分析我国事业单位的管理体制，将自组织系统的内在性和自主性特点应用于事业单位的管理，使其摆脱传统的束缚，面向公众选择，建立和健全内在的投资和经营补偿制度，从而实现自我调控，重塑现代事业制度。  相似文献   

Towards a Metaphysics of Complexity   总被引：1，自引：0，他引：1  

Keith Robinson 《Interchange》2005,36(1-2):159-177

In this paper I combine aspects of process philosophy and elements from philosophies of difference in order to give some indication of how we might begin to construct a metaphysics of contemporary science. I will focus on the work of Whitehead and Deleuze as representatives of each respective tradition and try to show how their work can be fruitfully articulated together in the context of complexity theory.  相似文献   

试析机电一体化复合人才与自组织教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘福基 《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):51-54

培养应用型复合人才是目前高职教育实施的重要举措之一。当代机电一体化复合人才不仅要掌握相关的专业知识和技能,还应该具备较高的管理素质、熟悉企业业务外包和敢于创新和创业。要实现这个目标,就必须改革现有的教学模式,用自组织理论指导教学实践。  相似文献