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131.
高校体育教师"特色"的缺失 总被引：1，自引：0，他引：1
张燕杰 《山东体育学院学报》2009,25(10)
高校体育课程改革呼唤"特色"教师.通过查阅期刊文献资料和问卷调查,分析了高校体育教师"特色"缺失的主客观因素.客观上高校公共体育课教师"特色"缺失的根源在于政策的引导,主要是以学位、科研论文作为唯一的提职标准,教师的教学工作实际上变成了一种"软指标".主观上相关政策向着高学历、高科研能力的方向指引,造成教师为"进步"攻外语、考学历、写论文、拓展关系,教师的工作重点偏离教学活动.建立机制,认同和鼓励公共体育课教师在与学生互动的教学环节上的"特色"创新,不完全以学位、论文为唯一的提职标准,搭建教学技能选拔、提职的平台,让一线教师有一个展示自己教学才华的舞台,对于提高高校体育教学质量会产生深刻的影响. 相似文献
132.
浙江临安市衣锦小学小记者站 《小学生时代》2010,(9):20-21
NO.1老师也考试
老师们也得参加期末考试，谁当考官？杭州市浦沿小学的校长傅天健自告奋勇，给老师们出了张期末考卷。考试开始，傅校长召集全校所有班主任和语数学科副班主任，当堂默写全班学生的姓名、家庭住址、个性特点、兴趣特长等各项信息。 相似文献
133.
如今,媒体已经从曾经的传者时代进入了以听(观)众为核心的时代,听(观)众已从最初的"你说我听"转变为有了收听、收看的选择权,并将欣赏趣味逐步走向个性化。因此,一批个性、特点鲜明的主持人应运而生。可以说,个性化是受众意志的市场反应,个性化是优化传播效果的重要手段。主持人能够具有个性化的主持风格显得尤为重要。 相似文献
134.
随着新课程改革的不断深化,教师在课程改革与保障课程实施成效方面的主体性地位愈加凸显。从教学与课程的关系看,教师不能只成为课程的实施者、执行者,教师更应成为课程的建设者和开发者。一个具有创造性的好教师,就要根据孩子身心发展的个性特点,创造性地整合各种资源,把孩子生活中的一切教育因子编织成多彩课程。这样,就能给孩子丰富的体... 相似文献
135.
[目的]通过对托管小学生个性状况的调查分析,了解现存问题并探索有效的解决途径,为促进农村小学生的健康成长、加强学校心理健康教育工作提供参考。[方法]采用EPQ(儿童版)和班主任评价法对托管小学生和走读生共120名分别进行主客观两方面的调查。[结果]托管小学生的整体个性偏差较突出,在内倾性和神经质维度上与走读生有显著差异;不同性别的托管小学生在神经质维度上有显著差异;不同年级的托管小学生也各自存在不同的个性偏差。[结论]小学生在托管中心生活会对其个性发展有潜在的不良影响。 相似文献
136.
文章好的开头可使读者产生浓厚兴趣,形成一种渴望读下去的迫切心情,从而不得不一气读完。成功的课堂教学导入也一样,它能激起学生强烈的听课欲,促使其兴致勃勃地听下去。那么如何把握导入这一环节呢?可以说没有统一的万能模式,它需要教师根据自己的教学个性特点和教学内容的性质而灵活创造。从大量的施教艺术实践中,课堂教学的导入,可归纳出几种常用的表现方法。 相似文献
137.
138.
139.
李志银 《中国教育技术装备》2010,(7):115-115
教学的成功与失败,在很大程度上取决于教师是否熟悉自己工作的对象——学生。工人做工要了解自己的劳动对象,方能生产出合乎规格的优质产品;军事家作战,知己知彼,才能百战不殆。教师要想取得教学的高质量,也必须对学生的年龄特点、个性特点、知识基础、接受能力、兴趣、爱好即在平时学习中的一切情况了如指掌。 相似文献
140.
《鸿门宴》是人教版普通高中课程标准实验教材中的一篇精读课文,是我国古代记叙散文中的名篇。课文描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。作者运用高超的对比手法,通过精练的笔触,从不同角度生动刻画了项羽、刘邦的个性特点,使两个人物形象栩栩如生。 相似文献