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31.
员工与企业目标的一致性,在提高员工的积极性的同时,也利于企业凝聚力的提升。如何把员工和企业的目标结合起来,仅靠利益刺激方式是难以实现的,还需从非物资性的价值观、归属感与企业文化等管理的角度出发寻求解决方案。 相似文献
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世界各国均已认识到,成人学习与教育在促进健康和幸福、劳动力市场、社会包容和共同体生活等方面发挥着重要作用.与此同时,全球公民一致认为教育是一种人权,自身也存在一种价值.成人学习与教育能给个体公民、家庭和共同体带来好处.成人学习与教育帮助公民在公民社会和政治生活中变得更加活跃、多样性包容、更多环境问题意识.它还能促进从艺术到精神层面的文化发展,帮助公民在塑造社会的过程中更加多才多艺和足智多谋.我们有幸对联合国教科文组织终身学习研究所亚历山德鲁·盖纳(Alexandru Gaina)博士进行了专访,分享其对成人学习与教育方面的思考与见解.亚历山德鲁·盖纳博士满腔热情地关注健康、幸福和跨领域问题,特别强调成人学习和教育在这些领域的作用,促成全球、区域和国家层面的利益相关者协同解决全球关注的问题,实现共同目标.目前,盖纳博士是联合国教科文组织终身学习研究所成人学习和教育团队成员,其主要任务之一是组织第六届成人教育国际大会的中期回顾会议(Mid-Term Review of the Sixth International Conference on Adult Learning and Education,CONFINTEA-VI Mid-Term Review). 相似文献
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35.
大学新生军训,是高校培养中国特色社会主义事业合格接班人的重要途径.新生集体心理形成需要经过从无意识到开始联系,再到形成目标,最后是集体舆论氛围的营造这几个阶段,其心理特征主要有以集体活动为中心的凝结性显现、心理互动的平等性明显、一切行动听指挥的服从性意识树立、以地缘情感为纽带的非正式交往频繁,他们的应对方式一般是从适应到沟通到认同.增强新生集体凝聚力要确保集体成员信念、目标和态度的一致性,要搞好集体成员之间的心理相容,善用外部压力推动,不断跟踪问效,为新生的成长进步注入强大的正能量. 相似文献
36.
教育是什么?教育是人学,是人的事业,它通过潜移默化,熏陶感染,有目的、有针对性地对灵魂产生影响,起到引导作用。真正的教育应体现“以人为本”的哲学观,强调教师在教育过程中要把学生看作教育的主体,从每个学生自身的特点出发,发现和开发学生潜在素质的闪光点,因材施教,这样才能使他们的个性得到充分、自由的发展,让每个学生都能健康成长。一、以爱育人一方面,对个性品质不同的学生施以不同的爱 相似文献
37.
一个班的学生来自各种各样的家庭,他们的脾气禀性各不相同,思想爱好多种多样,要想让学生们劲儿往一块使,形成凝聚力,班主任必须多动动脑子.根据多年班主任工作的亲身实践和切身体会,我感觉必须通过开展一些集体活动来调动学生的积极性,培养学生的能力,从而慢慢形成团结向上的集体氛围. 相似文献
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以企业文化促进企业管理
一、以企业文化增强企业凝聚力。优秀的企业文化往往有一种融洽、合作的气氛和强大的向心力,使企业上下团结、士气高昂。现代企业文化建设就是对自身健康文化的继承、扬弃和创新,最终确立基本价值理念与系统做事原则。企业文化的核心是企业精神。企业精神作为一种团队精神,是企业创业时的精神支柱和再发展的强大动力,是潜在的经济效益。 相似文献
40.
企业思想政治工作是企业管理的有机组成部分,为企业生产经营活动提供了精神动力和思想保证。企业思想政治工作以员工为对象。通过教育、引导和说服工作,帮助员工解决思想、认识、观念和立场问题,提高员工的思想认识和政治觉悟,激发员工的自觉性、主动性和积极性,增强企业凝聚力和向心力,从而达到解放生产力,完成生产经营任务,实现可持续发展的目的。 相似文献