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121.
目前,为防范DDoS攻击,研究者们提出了多种解决方案,如链路测试法、ICMP追踪法、日志记录法、概率包标记法等,但都需要大量的数据包重构攻击路径.通过分析DDoS攻击的基本原理和目前IP追踪的技术,对一种新的基于哈夫曼编码的IP追踪策略进行了研究,并将此策略应用于局部网络,达到了很好的抵御DDoS攻击的效果. 相似文献
122.
余品华 《思想理论教育导刊》2008,(5):37-42
坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化相结合,是我国改革开放30年来宝贵经验中最根本最关键的一条。这一概括,反映了我们党对马克思主义中国化的认识,已主要从马克思主义在中国的具体化、民族化,进到包括马克思主义的当代化、现代化,即与时代发展相结合。这一宝贵经验不仅表明马克思主义中国化是一个与时俱进的、开放的历史进程,而且也反映了新时期马克思主义中国化第二次历史性飞跃的鲜明特色;同时,鲜明地突出了举什么旗、走什么路的极端重要性,突出了马克思主义中国化的极端重要性。 相似文献
123.
郝潞霞 《思想理论教育导刊》2008,(5):52-61
随着中央马克思主义理论研究和建设工程的深入展开、马克思主义理论学科建设的逐步推进,以及思想政治理论课"05课程方案"在全国各高校的具体落实,理论界围绕什么是马克思主义基本原理、马克思主义基本原理的主要特征、马克思主义基本原理的主要内容、马克思主义基本原理的科学体系及其建构原则、马克思主义基本原理学科的内涵及定位、马克思主义基本原理学科的建设等六个方面展开研究,形成了一些研究成果。 相似文献
124.
《思想理论教育导刊》编辑部 《思想理论教育导刊》2008,(3):1
为贯彻落实中央关于切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作的要求,根据中央领导同志的批示精神,中宣部、教育部组织专家学者于2007年11月启动了对马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、 相似文献
125.
《大连教育学院学报》2021,(2):75-78
抗疫精神融入马克思主义基本原理课的教学实践,是响应习近平总书记要求全社会大力弘扬伟大抗疫精神的号召,全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的现实要求,也是马克思主义基本原理课程建设、马克思主义理论学科建设的内在需要。在教学实践中,应遵循政治性与学理性相统一的学科建设原则、建设性与批判性相统一的课程建设目标、教师为主导学生为主体相统一的教育教学理念,从充实教学内容、创新教学方式、延伸课堂教学三方面着力探索融入的方法路径。 相似文献
126.
《潍坊教育学院学报》2021,(1):5-9
习近平新时代文艺思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,它是马克思主义文艺思想中国化的最新理论成果,是对“马克思主义基本原理概论”课重要观点的注脚与解读,为艺术院校大学生从事文艺创作确定了思想方位,因此,应通过理论体系建构、文艺作品解读、实践教学模式创新等路径在“原理”课上有效渗透这一思想。 相似文献
127.
从经典原著切入马克思主义基本原理概论教学不仅是必要的,也是可行的;进行转变教学方式的价值观和意义的教育、学校有关部门为原著教学提供便利条件、教师以原著为主体线索展开教学、布置作业和考试命题结合原著进行等是从经典原著切入教学的有效策略. 相似文献
128.
卞斌 《中学生阅读(高中版)》2008,(3)
政治复习备考,必须注重复习策略和方法,才能实实在在地提高效益,提升考生能力.现结合自己的教学实践,归纳如下.一、点面结合,构建体系基础知识是能力生成的沃土.搞好政治复习,首先必须打好基础,努力掌握经济、哲学、政治常识的基本慨念和基本原理,坚持点面结合,构建政治学科知识体系. 相似文献
129.
讨论教学法在"马克思主义基本原理概论"教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
高质量地落实中共中央确定的高校思想政治理论课"05方案",搞好教学是重要环节.讨论教学法符合"马克思主义基本原理概论"课程教学的实际要求,是提高马克思主义基本原理课教学效果的重要方法,在有效运用讨论教学法的同时,应注意马克思主义基本原理的系统性和完整性,把握好讨论课的"度",积极开拓教学网络空间. 相似文献
130.
王洪年 《数理天地(高中版)》2008,(4):44-44
学习导数时,曾见过这样一道题:一辆小车在轨道MN上行驶的速度v1可达到50km/h,在轨道外的平地上行驶速度v2可达到40km/h,与轨道的垂直距离为30km的B处有一基地,如图1所示,问小车从基地B出发到离D点100km的A处的过程中最短需要多长时间（设小在不同路面上的运动都是匀速运动,启动时的加速时间可忽略不计）? 相似文献