古诗文是传承中华民族基因的重要载体     

葛军 《今日教育》2014,(11):13-13

古诗文不仅包括诗词，还包括散文、论说以及历史等题材。课堂作为传递主流价值观的教学主阵地，需要有计划地让学生摄入更多的优秀古诗文，提升学生的文化素养、精神修养，促进学生在心理上构筑自觉抵制低俗文化侵扰的防火墙，树立文化自信。  相似文献   

让评价充满“绿色”——谈器乐进课堂教学中对学生的评价     

罗爱主 《儿童音乐》2014,(11):64-66

正美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾精辟地指出:"器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。"器乐学习对人的综合素质的提升有着独特的作用,尤其在培养人的音乐素养方面更有着无可比拟的优势。我们学校向来重视素质教育,几年前,校长远见卓识,倡议人手一支葫芦丝,人人会吹葫芦丝,这一新举措给我们的音乐课堂注入了新的活力和动力,为保证乐器进课堂教学质量,学校规定每个年段每学年学习两首规定乐曲,第一学期班集体达标,第二学期个人达标,这无疑是对我  相似文献   

基于模糊数学的大学生职业素养评价研究     

周华权 《长春教育学院学报》2014,(1):131-132

大学生职业素养评价方法很多，如何设置更加合理的指标和统计精度，以期更真实地反映大学生的职业素养，仍然是个挑战。本文讨论了职业素养的评价方法，通过优化评估指标，提出了经过改进的基于模糊数学的评价方法。通过具体实例，本文的新方法可以更加准确真实地反映大学生的职业素养。  相似文献   

《汽车车身电器系统检修》课程一体化教学实践     

陶阳 《中国职工教育》2014,(20):168+183

随着社会的发展,用人单位对人才的要求也越来越高。因此,在新的形式下,职业院校采用传统的教学模式已经落后了,只有根据市场需求,不断地探索教学方法的改革,构建一个以岗位能力为目标,以职业素养为本位,以就业质量为导向的符合职业教育目标要求的一体化教学模式,才能使职业教育做的更好。  相似文献   

浅谈语文教学中的情境创设     

《学周刊C版》2015,(18)

教学情境是由教师创设的与教学内容相关的活动,是具有一定情感的教学氛围的教学活动,是情与境的相互交融。创设情境的手段与方法有音乐渲染法、创设冲突法、运用图画法、角色扮演法等。运用这些方法能使学生很快地入情入境,进入到新课文的学习中。  相似文献   

2014年高考语文试题的几点思考     

樊彦荣 《语文教学与研究》2015,(2):78

2014年是甘肃新高考的第二年,高考试题仍然使用新课标全国卷Ⅱ,试题结构和试题形式没有大的变化,但在命题思路上还是变化明显。第一古代诗歌鉴赏运用对比阅读对意境进行考查。第二名篇名句的默写考查在理解和记忆两个方面进行考查,难度加大。第三文学类文本阅读选取了与课本《边城》有相似点的《鞋》。第四成语考查了三个近义成语的填空,难度降低。第五语言表达题是图表说明题是一个春游活动的构思框架,既要读懂又要想象,难度  相似文献   

高职行业英语教学的有效实施     

《考试周刊》2015,(73):93-94

作者结合自身教学实践,从理论依据、教学模式、教材的使用、课题支撑、评价方式等方面,对山东水利职业学院行业英语教学的有效实施进行总结。  相似文献   

文本细读在现代诗歌教学中的作用     

於亚东 《语文教学与研究》2015,(5):99

现代诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分,反映了时代的发展变化,通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析,有助于提高学生的审美能力和文学素养。在对现代诗歌进行鉴赏的过程中,要求学生必须认真投入,并具备活跃的情感,否则就只能对其进行理性的分析,而缺乏美感的体验。进行现代诗歌教学的主要目标就是发展学生的思维,培养他们的阅读能力,提升审美情趣。在它的教学过程中,教材的文本作为它的重要载体,在实现教学目标上具有非常重要  相似文献   

浅谈初中英语教学中学生英语素养的培养     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)

时代日新月异地发生变化,教育教学也从未停止其改革创新的步伐。素质教育的今天,形成了许多新的教学理念以及教学模式。英语文化素养常常在英语教学时遭到忽视,然而这恰恰就是英语教育的根本所在。就初中英语教学工作开展进行探究,浅谈中学生英语素养培养的途径和方法,以期对英语教学开展有所借鉴意义。  相似文献   

建立科学管理模式 努力提高保教质量     

浩春林 《甘肃教育》2015,(4):26

作为管理者,在管理思想上要坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在教育观念上要坚持以幼儿发展为本,确立培养完整儿童理念;在管理行为上,要采用刚柔并进的管理方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。一、讲究管理艺术,关心、尊重教师,真诚对待她们幼儿园是一个以女教师为主的组织群体,其特殊性是不容忽视的。作为园长,在管理中应实施情感管理,应以真挚的情感增强与教师之间的情感联系和思想沟通,满足教师的心理要求,形成和谐融洽的工作氛围。幼儿园教师是由女性组成的特殊群体,而且年轻教师占的比例比较大,她们大多感情细  相似文献