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11.
12.
孙芳慧 《湖北函授大学学报》2015,(5):140-141
从任务型教学的理论依据出发,说明任务型教学的优势。任务型教学以学生为中心,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生能够进行自主学习和合作学习。阅读是大学英语教学的重要组成部分。本文以具体实例阐述用任务型教学模式进行阅读教学。 相似文献
13.
《诗三家义集疏》标点斠例 总被引:1,自引:0,他引:1
雒江生 《天水师范学院学报》2001,21(3):35-38
1987年中华书局出版的校点本王先谦<诗三家义集疏>在使用中发现王氏所征引的毛<传>、郑<笺>部分标点有不妥之处.这些标点错误归纳起来,有不当断而断、当断而不断、当属上而属下、当属下而属上、因不明假借字而误断、因不明古今字而误断、因不明语法而误断,因不明名物而误断、因不明礼制而误断等九个方面. 相似文献
14.
Learning from direct instruction can be enhanced by preparatory invention tasks: students invent an index that allows to differentiate a set of cases regarding important aspects (self-regulated). However, contradictory results have been found. As self-regulated activities often need practice, we tested whether the contradictory findings persist when students can practice inventing. We randomly assigned 99 eighth-grade students to two conditions (independent variable): they either invented twice (self-regulated; n = 49) or worked through worked solutions of the two tasks (guided; n = 50) before learning about ratios in physics from a lecture. Extraneous load, deep-structure recall, knowledge-gap perception, and self-efficacy were potential mediators. Transfer was the dependent measure. Guidance led to less extraneous load. However, self-regulation led to higher transfer because the students devoted more attention to the deep structure of the preparation tasks. Our findings suggest that—given some practice—self-regulated outperforms guided preparation for learning from direct instruction. 相似文献
15.
Eann A. Patterson Patricia B. Campbell Ilene Busch-Vishniac Darrell W. Guillaume 《European Journal of Engineering Education》2011,36(3):211-224
The self-belief, motivation, tendency to procrastinate and learning styles of engineering students are discussed. It is proposed that engineering has developed an idiom and a learning approach that favours the dominant client, i.e. men, while simultaneously undermining the self-efficacy and motivation of women. Thematic coherence and teaching within a context that is familiar to students have been shown previously to be effective approaches for engaging students and are extended here to utilise the common experiences of all students to initiate the learning cycle. These approaches are combined with a template for teaching that uses the 5Es (Engage, Explore, Explain, Elaborate and Evaluate) in order to render the fundamentals of engineering more accessible to all students. This methodology can be introduced by individual instructors, who will be rewarded by students who are more engaged, more motivated and more likely to give a higher rating to the instructor and the course. 相似文献
16.
语言是文化的载体,文化是语言的灵魂。但是语言背后的社会和文化背景知识在初中的教学中却往往被忽视。笔者基于实际教学,结合初一下外研版英语教学的实例,总结几点对初中教学中跨文化交际具体的实施建议。 相似文献
17.
许卫全 《连云港教育学院学报》2014,(4):93-96
“大工具论”是叶圣陶的语文学科性质观,同时也体现在他关于语文教材编写的相关阐述之中。通过对叶圣陶有关语文教材编写观点的梳理,结合《开明国语课本》,分析思考当下小学语文教材编写中存在的一些不良现象及其成因:当下小学语文教材编写的乱象,一者源于编写者综合学养的不足;二者也和社会商品经济大潮下人们日益膨胀的逐利心理密切相关。 相似文献
18.
计算机基础教学的几点探索 总被引:4,自引:0,他引:4
滕文惠 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):52-54
要搞好计算机基础教学,首先要了解教学对象,其次要将理论和实际紧密相连,更重要的是要使用有效的教学方法,最后介绍了5种教学方法:实例教学、互动教学、启发教学、任务教学和归纳总结教学,以供各位老师分享和讨论。 相似文献
19.
20.
健美操在增强体质、塑造形体、缓解精神压力、娱乐身心、促进健康等方面具有显著成效。更好的掌握健美操运动的技能技巧,更深的了解健美操的文化内涵,教育者的言传身教就显得尤为重要。文章运用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对健美操教学方法进行研究,以期赋予言传身教新的内涵,更好的服务于健美操教学。 相似文献