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11.
教师布置网络作业存在诸多问题,其主要原因是教师没有认清网络作业的具体内涵以及它所具有的独特功能,而仅仅把它当作是一种点缀式的作业方式。其实,作为对信息社会的积极回应,网络作业可以大有所为,它能够培养学生的信息素养,对学生进行思维训练,满足不同层次的学习需要,为终身学习打下基础。教师善用网络资源,合理地布置网络作业,除了要了解网络作业的基本功能外,还必须掌握一些布置网络作业的相应策略。 相似文献
12.
长期以来很多教师对练习课的功能认识不足,练习课教学缺少设计,上练习课时教师只按照教材中题目的顺序边讲边练,练习课变成作业课,对教材上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,这样导致了教学目标盲目,练习形式呆板、单一,教学效果不明显。对于如何上好练习课,如何充分利用教材中的习题资源,经过调研提出以下看法。 相似文献
13.
王洪彬 《吉林体育学院学报》2017,33(3)
以权力、动力和压力的三中心治理主体为研究对象,探讨治理主体结构对我国公共体育服务的意义.通过文献资料和逻辑推理等研究方法,从我国公共体育服务治理主体的研究现状、三中心治理理论的提出以及权力动力和压力中心功能定位等方面入手,研究分析我国公共体育服务领域三中心治理主体的结构问题.结论认为:科学地划分公共体育服务的权力、动力和压力中心的三中心治理主体,分权使得治理主体或中心边界清晰,民主让治理主体拥有自由决策权和竞争,更易公共体育服务市场获得繁荣,法制约束体育行政部门和体育市场失灵现象的发生. 相似文献
14.
15.
全面把握城市体育服务综合体的内涵、功能定位与长效机制对于保障其科学健康发展有着重要意义.研究认为:城市体育服务综合体是多种产业要素的集聚组织模式,表现在城市特定地理空间上,依托相应的资源,集聚体育服务要素与设施,形成以体育服务为主导功能的多业态、多功能、高效集约、复杂而又统一的体育服务空间集聚区.城市体育服务综合体是突破“围墙式”的体育场馆发展困境、提升体育服务供给能力、促进体育产业融合发展、顺应城市空间优化的必然结果.在功能定位上,城市体育服务综合体发挥着资源整合、创新服务、城市发展3大功能.同时,城市体育服务综合体由核心功能、配套功能和延伸功能3个方面构成其开展的主要功能内容.为推进城市体育服务综合体健康发展须从政策扶植机制、科学决策机制、多元化融资机制、创新运行管理机制等方面构建长效机制,以期实现综合体的定位价值与综合效益. 相似文献
16.
2009年,山东省成为全国第一个全面启动家长委员会建设的省份。在家长委员会建设方面我们开展了一系列创新。1.价值定位的创新。将其定位为现代学校制度建设的突破口,第一次将家长委员会从学校德育工作的传统定位中解放出来。2.功能定位的创新。将其功能确定为三个方面,即家长教育、支持学校教育教学改革、参与学校民主管理。3.组织建设的创新。提出将家长委员会建在班上,作为家长,人人都要参与,人人都是家长委员会的主人。建设 相似文献
17.
18.
2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布，标志着新一轮普通高校体育课程改革的全面启动，学校体育功能也呈现出了“多元化”趋势。加强对体育场馆的经营管理，有利于增强学生体质和提高场馆资源的综合利用率。目前针对河南省高校体育场馆设施的资源状况、开发情况、有偿开放的现状及其经营状况等的研究较多，而对场馆管理工作的研究较少。为此，笔者重点对其经营与管理工作进行分析与讨论，以期产生更好的社会效益与经济效益。 相似文献
19.
学校教育现代化概念受到了现代化空间边界论、学校作用有限论和非学校化思潮的挑战。然而，从世界教育现代化运动重心下移和学习化社会中学校功能重新定位的视角看，学校教育现代化概念具有合理性，学校教育现代化指标设计可以进行从学校改进到学校发展、从片面发展到全面发展的价值转换，并可以建构包括资源、质量、公平、持续性、管理和生命活力等在内的指标体系。 相似文献