记叙文的立意方法     

孟凡运 《中学教与学》2002,(8):27

主题 ,是作者通过各种材料所表达的中心意思 ,是整篇文章的核心、灵魂和统帅。那么 ,记叙文的主题如何确立呢 ?　　一、归纳总结法归纳总结法就是作者从自己观察、掌握的大量材料中 ,归纳总结出这些材料所蕴含的道理来 ,然后再用材料把这个道理表现出来。如《谁是最可爱的人》 ,作者所访问、接触的志愿军战士很多 ,于是从他们身上寻找其英勇作战的共同点———对伟大祖国的热爱。作者正是在占有了大量事实材料的基础上才概括提炼了这样的主题。　　二、联系发现法“联系” ,即通过自己掌握的一些平常的小事情 ,去联系社会的大背景 ,然后“发…  相似文献   

问号、引号的用法     

孟凡运 《中学教与学》2000,(11)

标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用.诸多标点符号中,问号、引号的用法比较灵活,下面举例说明.  相似文献   

我国业余体校教练员科研水平现状及对策研究     

孟凡运 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,28(5):126-128

改革开放以来,我国的体育健儿在世界各大体育竞技比赛中创造了大量辉煌的战绩,也赢得了相当多的荣誉,业余体校作为我国三级训练机制的中间力量,一直担负着选拔人才,基础培养,以及向上级输送的重要任务。我国业余体校教练员的科研水平对我国竞技体育的发展起着十分关键的作用。影响业余体校教练员科研水平的因素主要有:教练员自身的先天因素,业余体校科研发展水平的硬件条件以及软件条件。通过对影响因素进行分析,提出了提高我国业余体校教练员科研水平的一些建议,主要体现在以下几个方面:首先要从思想观念上转变传统的轻视态度,其次要从制度上对教练员的科研的上进心加以鼓励和保护,同时要构建一个为教练员科研服务平台,最后通过强化教练员的知识能力和科研水平来最终提高教练员科研能力。  相似文献   

词类活用现象示例     

孟凡运 《中学教与学》2003,(6):2-3

词类活用是汉语中一些实词的特殊用法。这些实词在特定的语言环境中临时具有了某些语法功能 ,当然也具有了某一新的意义。辨别实词是否活用 ,主要根据句子的意思和语法结构 ,如果句中的某一实词用它原来的词性的意义解释不通 ,就可能活用为另一类词了。如“一狼洞其中”的“洞” ,原作“窟窿”讲 ,名词 ,但在这里解释不通。该句的主语是名词“狼” ,“洞”处在动词谓语的位置上 ,陈述“狼”的动作 ,“洞”显然地活用作动词了 ,作“打洞”讲 ,这样就讲通了。初中文言文课文中出现的这种现象 ,主要有以下几种 :　　一、名词活用为动词名词在句…  相似文献   

办好让人民满意的教育落实教育优先发展战略地位     

孟凡运 《黑龙江教育》2004,(13)

党的十六大报告用空前的篇幅和力度阐述了教育对全面建设小康社会的重要意义,强调“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务”。教育的目的是提高人的素质,换句话说就是帮助人民提高素质奔小康,形成奔小康的意识,具有奔小康的能力,这就是服务的目的。当前教育系统要认真研究的两大课题:一是教育如何支持一个城市的发展;二是教育如何实现自身的发展。这两个问题研究明白了,我们的教育就在经济和社会发展中定位更加准确,发展更加健康,实现真正意义上的为人民服务。首先,要深刻理解教育为人民服务的含义。教育为人民服务有四个显著特点:…  相似文献   

古音异读现象示例     

孟凡运 《中学教与学》2005,(11):7-7

古今汉语,一脉相承,绝大多数汉字读音古今相同.但是,文言文中也存在着"异读"现象,主要有以下三种情况.  相似文献