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杨小凤 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):26-26
寓愉快教育于语文教学之中,在活动式教学中体现主体性,创设愉快合作的学习环境,多种教育艺术互相融合,才能充分发挥语丈教学激趣、导学的功能。 相似文献
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杨小凤 《大学图书情报学刊》2009,27(5):35-37
通过对212所高校图书馆网站的馆员信息素质学习栏目建设情况进行调查,从栏目设置、培训内容、培训方式等方面进行了分析。在此基础上,提出要从职业道德、业务素质和学术素质三方面培养高校图书馆馆员的信息素质,并强调高校图书馆馆员信息素质培养网上平台的建设策略：一是注重平台的互动性;二是提供课程资源共享;三是提供网上模拟考试系统。 相似文献
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杨小凤 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):317+319
汉英翻译的最大遗憾莫过于面对汉语模糊美感的磨蚀而难有作为,追根溯源,这种遗憾源于汉语与英语在语言美学生成机制方面存在巨大差异,即:汉语表达注重整体感应,是一种意境性语言,而英语则追求条分缕析,讲究逻辑,借助形合,漠视所谓的整体感应。英汉翻译中,译者常常遇到文化差异引起的模糊语义。本文主要分析了模糊语的功能,探讨模糊语言的翻译技巧。 相似文献
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该文从高职公共英语课程改革新目标出发,提出了以"就业为导向"的高职公共英语模块化教学研究体系,从根本上改变我院公共英语课程教学体系,探索一种更适合高职学生英语实践教学的新模式和新方法。 相似文献
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对"211工程"高校图书馆的网上咨询留言进行调查统计,从咨询留言问答中发现读者对电子资源检索与利用、图书馆管理与环境设施、馆藏图书借阅服务咨询留言较多。在调查分析的基础上提出图书馆参考咨询问答发展建议:认真及时回答读者提问,尊重读者隐私;透过读者咨询,解决图书馆存在的现实问题;重视读者培训工作,切实提高读者信息素质;利用参考咨询平台宣传图书馆开展的新服务。 相似文献
16.
杨小凤 《湖北函授大学学报》2009,22(3):135-136
《物权法》15条被诸多学者解读为是区分原则在我国的确立,因此本文从区分原则的基本概念入手,结合我国物权法出台之前的相关案例以及立法规定,分析区分原则在我国确立的意义,并评析15条所产生的积极作用。 相似文献
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清华大学科技投入产出情况分析研究 总被引：5，自引：1，他引：4
对清华大学2001—2005年自然科学的科研投入和产出进行调查分析,在我国高校中,发现清华大学科研经费投入、科研立项最多;它的科研产出带来的经济效益最多,获奖、发明专利授权、科研项目转化等目前处于领先地位,但与发达国家高校相比还有很大的差距。 相似文献
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简述了图书馆员工隐性知识的概念,阐述了图书馆员工隐性知识的作用及其特点,提出了图书馆员工隐性知识的发掘方法：（1）构建和谐的馆内环境,让员工乐于在图书馆工作;（2）采取传、帮、带的方法发掘隐性知识,培养新员工;（3）建立激励机制,激发员工的积极性、主动性与创新性。 相似文献
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为了了解高校图书馆数字阅读服务的状况,本文对"211工程"高校图书馆的移动图书馆和短信服务、电子图书、自建电子图书数据库、网络免费电子图书的网上服务情况进行调查研究。在调查研究的基础上提出高校图书馆数字阅读服务发展策略。 相似文献