略论德国的道德教育方法     

《教育导刊》2015,(2)

德国道德教育从宗教、学校、家庭、社会四个方面实施,其方法具有全面性、渗透性和合力性,整体强化学生知、情、意、行四个方面统一发展。通过学校课堂讨论法、家庭会议法等发展学生的道德认知能力和道德判断能力;通过宗教仪式、参观活动、父母榜样示范等方法,提高感染、熏陶和陶冶的效果,培养学生的道德情感与道德情操;通过实践活动、行为锻炼、劳动等各种方法,历炼学生的道德意志,培养学生的道德行为与养成道德品质。这些对我国探索提升道德教育效果之路具有启示与借鉴作用。  相似文献   

极权制造——从德国法西斯新闻事业浅议法西斯新闻体制     

《新闻传播》2017,(2)

本文从法西斯新闻事业形成的思想源头入手,并对第二次世界大战期间德、意、日三国的新闻事业制度做出浅析,简单总结出三国形成法西斯主义新闻制度的原因,以期以史为鉴,防范类似思想死灰复燃。  相似文献   

地方本科院校转型发展的制度安排与路径选择     

杜驰 《职业技术教育》2015,(4):13-18

为促进地方本科院校转型发展,我国选择了由教育部进行引导调节的制度安排,以及借鉴欧陆国家应用技术大学办学模式这一具体路径。但是德、法等欧陆国家应用技术大学的成功办学,有其特殊的文化背景、社会结构、公共政策制度安排与路径选择。对其参考借鉴需基于我国自身的社会文化及政治、经济背景进行全面考虑,进行整体的制度设计与政策安排,进而正确引导我国地方本科院校的顺利转型。  相似文献   

从管控到治理:德国大学管理模式历史变迁研究     

肖军 《比较教育研究》2018,40(12)

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一战前期中国知识界对德国军国主义的评判——兼论陈独秀的认知两难     

覃亢节 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(6):69-74

一战前期,中国知识界对德国的关注度颇高。论者承认德国在战场上的优势地位并预测战争未来的走向,大部分论者认为,德国将不能获得战争的最终胜利,持"德国必胜"论者则是凤毛麟角。知识界对德国的军国主义总体上持赞扬态度,认为其乃德国强盛之根源,值得中国仿效学习。但也有少数论者看到了军国主义的弊端,认为其会给德国带来灾难。  相似文献   

德国的体育与媒介：德国足球与体育媒介的里程碑和基本事实     

托马斯·霍尔基 《成都体育学院学报》2016,(2):1-7

体育在德国大众传媒中占据非常重要的地位。从报纸到广播电视再到新媒体时代，体育都是媒介内容中的重要元素。足球更是占据了体育内容中的核心地位。体育是如何被大众媒介转变的，大众媒介如何受到体育的影响，一直是媒介研究的核心内容之一。在德国电视史上，收视率排名前十位的节目全部是有德国队参加的世界杯和欧洲杯足球赛的赛事转播，其中收视率最高的是于2014年7月13日举行的巴西世界杯决赛德国队与阿根廷队之间的较量，超过三千万德国民众收看了这场比赛的电视转播。因此，世界杯足球赛对于德国社会和体育新闻而言具有重要的影响。研究梳理了德国足球的发展史，以作者主编的《2011国际体育媒介调查》中的数据为依托，以从1994年美国世界杯开始到2014年巴西世界杯期间20年中的世界杯和欧洲杯足球赛为主要研究对象。
　　通过对比，研究发现了不少转变：例如1994年世界杯时，德国电视台转播一场足球比赛的时间是219分钟，到2014年世界杯时已经提升到550分钟。转播过程中比赛所占的比例从1994年的49%下降到2014年的23%。德国民众对体育尤其是足球的狂热，每年可以带来30亿欧元的商业赞助。《2011国际体育媒介调查》在对世界五大洲23个国家和地区81家平面媒体的18340篇文章展开的大数据分析研究发现，受关注度最高的项目依次是足球、网球、英式橄榄球、曲棍球、冰球、自行车、篮球、澳式橄榄球、高尔夫球和马术比赛，其中足球一项就占据41%的比例，网球和英式橄榄球的比例分别为8%和5%。另一方面，撰写体育新闻的平面媒体记者中90%以上为男性。此外，在足球占据体育报道的比例上，罗马尼亚、葡萄牙、巴西、希腊、德国、波兰、苏格兰、南非、法国和瑞士是最高的，其中罗马尼亚媒体报道的比例高达85%。  相似文献   

羽生结弦 冰上成诗     

博识  恬柚柚 《体育博览》2020,(2):16-29

羽生结弦,自接触冰面至今一直绽放着天赋与自强的双重魅力。父亲取名"结弦"二字是希望他如同弓弦一般张弛有度,在面对人生中的成功与挫折时能够静如弓弦而又充满斗志。邂逅花滑的22年间,其不断在领域之中追逐更高的造诣,只为遇见更好的自己。正如德国作家赫尔曼·黑塞在《德米安》一书中谈到的那样:"每个人的生命都是通向自我的征途。而人生的真正职责只有一个:找到自我。然后在心中坚守其一生,全心全意,永不停息……。  相似文献   

产教融合视域下德国"双元制"模式分析及借鉴     

周彦兵 《教育与职业》2020,(12):65-70

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德国另类自由学校及对我国的启示——以法兰克福自由学校为例     

刘刚 《世界教育信息》2011,(10):46-48

另类自由学校（die freien Alternativschulen），按照德文字面上的意义是指可供自由选择的另外学校。在德国教育界，这类学校不同于公立学校，处于特殊地位。  相似文献   

德国、澳大利亚、香港未来教师的数学知识与教育知识的比较研究——以论证和证明为例     

Bjern Schwarz  徐斌艳 《数学教学》2011,(1):12-13

一、研究设计 本文是国际比较研究项目MT21（21世纪的数学教学）的成果之一，它通过定性研究方法，对教师教育的有效性展开研究．  相似文献